TEMA: 3, 2, 1, 0
...Rumo ao infinito
CRONOLOGIA: Aproximadamente
um mês e meio
JUSTIFICATIVA:
Este projeto surgiu por meio de
entrevista feita com todas as crianças das duas turmas do Pré I matutino e
vespertino, onde elencamos os diversos assuntos que elas abordaram como tema de
projetos. Diante de vários assuntos, priorizamos o mais votado para iniciar o
projeto e ambas escolheram o Sistema Solar.
OBJETIVO GERAL:
Fazer com
que as crianças desde cedo entendam a formação do espaço, conheçam os diferentes
planetas e entendam como alguns fatores no espaço interferem em nossas vidas,
além de exercitar suas habilidades manuais, musicais e corporais.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
- Estimular a curiosidade pelo universo;
- Evidenciar fenômenos da natureza;
- Identificar e nomear os elementos do céu e do espaço;
- Conhecer histórias que falem do Universo e seus elementos;
- Entender a importância do Sol e do nosso planeta;
- Trabalhar e estimular a oralidade;
- Enriquecer o vocabulário;
- Trabalhar a noção de quantidade e de grandeza;
- Desenvolver habilidades de observar, comparar e classificar;
- Concretizar experiências.
AÇÕES PEDAGÓGICAS
- Identificar as letras dos nomes nos desenhos de planetas;
- Contar e numerar os planetas do Sistema Solar;
- Inventar planetas e seres através de desenhos;
- Criar um quebra-cabeça com um foguete que terá a foto individual da criança como astronauta;
- Observar o céu, percebendo suas características a noite em casa com seus pais. Fazer um desenho dessa observação e junto dela, elaborar um relato sobre como foi fazer a atividade;
- Confeccionar um planetário;
- Desenhar um foguete no programa paint do computador;
- DVD sobre a lenda do dia e da noite;
- Assistir DVDs diversos sobre o Sistema Solar para a Educação Infantil ( vídeos do Doki);
- Ouvir histórias: O planeta lilás, O menino da Lua, Como pegar uma estrela, etc;
- Utilizar o livro interativo “astronauta por um dia”.
- Vídeo sobre a rotação e translação da terra.
- Vídeo de uma decolagem de um foguete de verdade;
- Ver em tempo real, na internet, o movimento da Terra;
- Construir um foguete para brincar na sala;
- Exposição de foguetes construídos em casa;
- Cartaz com o seguinte: 1) Sabemos que no céu tem 2) O que queremos saber 3) O que aprendemos.
REGISTROS E
AVALIAÇÕES
Será feito um registro individual das situações mais
significativas para posteriormente serem colocadas nas avaliações descritivas
de final de ano. O Projeto será encerrado com a exposição dos foguetes.
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| Sistema Solar com massinha de modelar |
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| Decoração da porta da nossa sala |
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| Foguete feito com peças de encaixe |
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| Foguete para brincar na sala. |
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| Maquete do Sistema Solar |
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| Atividade feita com os pais |
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| Construindo um telescópio |
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| Quebra-cabeça |
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| Atividade |
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| Exposição |
Houve um questionamento que veio da curiosidade das crianças sobre a chuva. Uns diziam que a nuvem é igual ao travesseiro. Outro dizia que a nuvem virava chuva. Uns diziam que a chuva vem porque a nuvem chora. Então fizemos atividade sobre a formação da chuva.
No iníco do Projeto, fomos para um gramado e deitamos nele por um tempo para observarmos o céu e para fazer com que as crianças percebessem que a terra gira. Estava um dia lindo, as crianças falavam bastante sobre o que estavam achando daquela situação nova.
