PROJETO BARCO PIRATA - PREMIO DESTAQUE NA V FEIRA DE MATEMÁTICA

tema: BARCO PIRATA

 

justificativa:

 

 

Objetivo Geral

 

Proporcionar um ambiente de brincadeiras com motivos piratas.

 

Objetivo Específico

 

- Conhecer as características dos piratas, seu modo de vida, alimentação, etc;

- Ampliar o repertório de histórias das crianças;

-  Incentivar a imaginação e a criatividade das crianças;

- Trabalhar a noção temporal.

 

Desenvolvimento

 

- Levantamento de hipóteses, dirigido pela professora a partir das seguintes questões desencadeadoras: (roda de conversa)

 

- O que é um pirata? Onde ele vive? Por que alguns piratas tem tampa nos olhos? Existe mapa dos tesouros? Existem piratas hoje em dia?

 

Questões levantadas pelas crianças:

 

( verificar com as crianças e incluir no projeto)

 

 

-Confeccionar uma boina de pirata para brincarmos de faz de conta;

-Cantar músicas relacionadas com o tema.

- Par lenda  relacionado com o tema.

- Contação da história: Literatura Infantil: 21 histórias sobre piratas;

- Contação da história: Carolina e o pirata. (com dobradura do chapéu do pirata)

- Confeccionar um baú dos tesouros;

- Confeccionar em casa com os pais um barco pirata;

- Transformar o trepa-trepa em um barco pirata;

- Documentário sobre os piratas;

- Família Schumann e os piratas;

- Ver noticiário sobre os piratas da atualidade;

- Curiosidades sobre os piratas (conversa sobre o código de conduta dos piratas e montar nosso código de conduta, mudando, reformulando os combinados existentes na sala);

- Trazer objetos de casa, para colocarmos dentro da caixa de tesouros (bijouterias);

- Assistir filme: piratas pirados (animação infantil);

- Fazer a mão do capitão gancho e o tapa-olho;

- Desenhar o mapa pirata e colocar dentro da garrafinha, como a maioria das histórias narram;
- Jogos matematicos;

- Maquiagem do capitão gancho nas crianças;

- Fazer uma âncora para o barco;

- Elaborar o código de conduta;

 

 

 

Trabalhar conceitos:

- Comparações entre o presente e o passado (como eram e como é hoje os piratas);

- Promover a leitura do mapa como elemento simbólico do espaço físico em que estamos inseridos;  

- Conceitos geográficos sobre ilhas e mares;

- A alimentação natural (que havia na ilha para manter a sobrevivência?);
- Conceitos matematicos.

 

Brincadeiras de faz de conta:

- Com o tapa-olho e a mão do “capitão gancho”, as crianças brincarão no parque e deverão  perceber as dificuldades que as pessoas têm, quando sofrem a falta de algum membro do seu corpo. Pode ser em momentos diferentes (primeiro com o tapa-olho e depois com a mão do capitão gancho);

- Percorrer os espaços da educação infantil se divertindo à procura de pistas dos imaginados tesouros. (caça ao tesouro);

- Brincar no trepa-trepa do parque externo, fazendo de conta que é um barco pirata indo em direção à ilha que será criada no parque.

- Brincar na ilha de descobertas. A professora incentivará as crianças no faz e conta, imaginando tudo o que encontramos  numa ilha.

- Brincar de faz de conta com os perigos existentes no mar e na ilha.

- Brincar de sobrevivência na ilha;

- Pendurar o mapa na ilha dos piratas;

- Brincar de jogar a âncora do barco.

 

 

 

AVALIAÇÃO

 

      Para orientar a avaliação do projeto serão utilizados como parâmetros, diversas perguntas, dentre as quais:

 

• Quais conhecimentos o grupo possuía no início do projeto e o que mudou?

• O grupo demonstrou participação espontânea durante o desenvolvimento do projeto?

• Quais foram os conhecimentos adquiridos pelo grupo?

• Mudaram seu conceito sobre piratas?
• Souberam aproveitar dos espaços que foram recriados? (parque).
• Houve uma melhora na questao matematica?

 

Perguntas para o desenvolvimento do tema durante o Projeto:

 

• Existem piratas hoje em dia?
• Como era um ataque pirata e como é atualmente?
• Como era a alimentação deles?
• Onde eles moravam?
• Os piratas enterram tesouros?
• Que armas usavam?
• Capitão gancho existiu?
• Por que ele perdeu a mão?  

Fazer o registro de palavras  novas! E boa sorte!

Seguem as fotos do Projeto

 

 

 

Para que serve um mapa? Questione com as crianças..

Algumas respostas:

 Débora: pra descobrir o baú

Luciano: pra carros não se perder

Willian: quando quer ir pra algum lugar

Jhulia: igual nas chiquititas eles foram pro acampamento e ganharam um mapa. É pra não se perder.

Leandro: pra um barco ver onde tá um tesouro.

Nathan: pra procurar o tesouro e pra não se perder.

Kauã: pra não se perder.

 

Analisando o mapa de Jaraguá do Sul - Registre as falas, os detalhes!

 

Leandro e Willian:  eu moro em João Pessoa.

Luciano: vou sábado comer pastel em Três Rios do Norte!

Joana: não tem Guaramirim? Eu moro em Guaramirim.

Leandro: reconheceu a cruz como hospital.

Joana: já fui para o centro.

Flávia: tudo isso é o parque da Malwee?

Débora: já fui aqui (na pracinha de Jaraguá)

Tamiris/Luisa/Kauã: já fui no parque da Malwee.

Jhulia: eu vou no Beto Carrero no meu aniversário.

Emanuele: onde é nossa escola? Luan Santana já foi na Arena!

Sabrina e Henrique: já fui ali! ( reconheceram a foto do calçadão)

Luciano: achei a prefeitura!

João: identificou o  símbolo da igreja no mapa. 

Kauan: identificou a bandeira do Brasil no mapa.

Kaique: identificou o símbolo de estádio de futebol! no mapa.

 Andrey: reconheceu a cruz como sendo dos bombeiros.

 

 Desenhamos o mapa a partir de nossa localização. Combinamos que nosso tesouro ficaria escondido no parque da creche.

Guardando o mapa dentro da garrafinha!

Colocamos uma cordinha para pendurar o mapa em nossa "ilha"

 

Pintando e recortando o piratinha

Nossa bandeira pirata inicial.

 

Este livro possuí várias histórias de piratas. Cada dia foi contada uma história diferente.

Modo simples que achei para fazer a mão do capitão gancho! As meias as crianças trouxeram. Com elas, a imaginação fluiu...

Tivemos também exposição de barcos feitos em casa com os pais.



Um caça palavra pirata tembém teve. Algumas surpresas...





Olha este barco que lindo ficou! E que criativo! As crianças brincaram com seus barcos.

Eis aqui nossos piratinhas felizes brincando no Barco Pirata!Na brincadeira a imaginação fluia!

 

Eu também quero uma foto com o nosso baú de tesouros!
As crianças trouxeram muitoooss tesouros..!!
O baú também foi usado para brincar com a matemática.
Contagem, divisão, formas.... Alguns "tesouros" dele foraam escondidos!



A boina pirata. Simples, um pedaço de malha e uma caveirinha em eva



Caça ao tesouro! Todos saíram para encontrá-lo...Onde será que está escondido? Foi aquela correria...

Construindo um chapéu pirata!

Construindoarco o Barco Pirata! Que trabalho!

Prontos para degustar as frutas na ilha pirata

As crianças brincando no Barco Pirata

Pintando a sua espada..

Espadas piratas!

Copinhos descartaveis com numerais para jogo de adivinhacao

Adivinha que numero tem ali?

Bingo! Olha o premio! Bolachas piratas.. huuu..todos queriam ganhar!

Contando os desenhos piratas...

Eu com meu premio do bingo!

Classificar e contar os tesouros! Tinha pulseiras, aneis, correntes, brincos...

 

BILHETE PARA OS PAIS ( TAREFINHA DO DIA)

Srs. Pais

Tarefinha para hoje!

Estamos conversando em sala sobre o símbolo da caveira, tema este que foi gerado pelo projeto Barco Pirata. Peço-lhes que verifiquem em casa, se há algum produto que contenha o símbolo da caveira e mostre ao seu filho, orientado sobre os cuidados de sua manipulação.

O que este símbolo significa:  (AQUI HAVIA O SIMBOLO DA CAVEIRA)

Classificação: Substâncias e preparações que, por inalação, ingestão ou penetração cutânea, podem implicar riscos graves, agudos ou crónicos, e mesmo a morte.

Precaução: todo o contato com o corpo humano deve ser evitado.

O que este símbolo significa: (AQUI HAVIA O SIMBOLO DA CAVEIRA)

Classificação: após inalado, ingerido ou absorção através da pele, provoca graves problemas de saúde e até mesmo morte.

Precaução: todo o contato com o corpo humano deve ser evitado.
ALGUNS TROUXERAM ROTULOS DOS PRODUTOS ENCONTRADOS! FIZEMOS UM CARTAZ.

Identificando os simbolos da caveira.



 

Convite para nossa apresentação de dança

Contagem das imitações de moedas de chocolate.

Projeto Premio Destaque na V Feira Municipal de Matemática!

Apresentação de dança Pirata!



Projeto: A LAGARTIXA

tema: a lagartixa

 cronologia:  

justificativa

Estávamos no parque brincando quando a professora percebeu a conversa:

O João: - É uma lagartixa pequenininha.

Ana: - Tem que cuidar dela!

João: - Ela é branquinha...

 Havia uma rodinha de crianças sobre a brita. Uma lagartixa estava no meio deles. Então a professora se aproximou e viu que queriam pisar na lagartixa, disse para eles que não precisavam matar ela. Pegou a lagartixa e colocou-a num lugar mais protegido; sobre a calçada. As crianças  ficaram na tela para ver a lagartixa e a professora saiu de perto para observar de longe. Elas ficaram ao redor olhando, falando, resmungando,  até que o José começou a atirar pedra na lagartixa. A professora interferiu e perguntou se ele sabia o que de bom ela fazia para os seres humanos. Ele olhou com cara feia para sua professora e disse que não sabia. Então, a professora falou um pouco sobre ela e o convenceu que não deveria matá-la. O José e outras crianças só ouvem a professora falando. Depois, a professora novamente saiu de perto e ficou observando. João organizou uma fila para ver a tal lagartixa. Um fala: - Eu não estou vendo ela! Outro dizia:  - Ela está lá naquele quadrado. A Ana corrigiu:  - Não é quadrado é retângulo! O Kauan dizia:  - Naquele retângulo amarelo! O Victor corrigiu: - Não é amarelo é rosinha claro, aquele lá na frente é amarelo!  E os  outros continuavam na fila para ver a tal lagartixa. O André falou: - Ela é tão pequenininha, tá procurando um lugar pra ir. A Ana disse: - Ela tá procurando a mãe dela. O Victor disse:  - Lagartixa não tem mãe! E o João: - Tem sim! Já o  André dizia que ela  estava procurando um lugar para se proteger, mas o Kaique, dizia que ela estava indo em direção aos carros e que eles vão passar em cima dela. E a lagartixa se vai embora. Eles falam: - É ...agora não dá mais pra ver ela, que pena! Então voltam a brincar no parque.

Objetivo Geral

Conhecer sobre as lagartixas, promovendo para as crianças, um ambiente de pesquisa que desperte a curiosidade e a  valorização da vida animal.

Objetivo Específico

-  Identificar onde podemos encontrar as lagartixas no meio ambiente;

- Conhecer as características da lagartixa;

- Conhecer a cadeia alimentar e os benefícios da lagartixa para o meio      ambiente;

- Explorar diferentes recursos, como por exemplo o microscópio.

-Adquirir autonomia e espontaneidade para observar, pesquisar e expor os conhecimentos adquiridos;

Desenvolvimento

- Levantamento de hipóteses dirigido pela professora a partir das seguintes questões desencadeadoras: (roda de conversa)

 1-O que é lagartixa? 2- Onde ela vive? 3- Como a lagartixa nasce? 4- Para que serve o rabo da lagartixa? 5 - Quem corta o rabo da lagartixa? 6- Por que cortar o rabo dela? 7 - Quantas patas ela tem? 8 - O que a lagartixa come? 9- Quem come lagartixa? 10-O que tem no corpinho da lagartixa? 11- Como a lagartixa nasce? 12 -O que ela come? 13-Como vamos fazer para descobrir essas coisas sobre a lagartixa? 14 -Será que encontramos em livros? 15- Vamos procurar em casa e trazer uma para a sala?

-Explorar o CEI à procura de lagartixas a fim de colocá-las em observação no microscópio;

-Confeccionar uma lagartixa com material reciclado;

-Cantar músicas relacionadas com o tema.

- Poema relacionado com o tema.

- Criar cartazes com imagens e textos para exposição dos conhecimentos adquiridos;

- Contação da história: Literatura Intantil:O segredo da lagartixa, de Lecticia Dansa e Salmo Dansa. Confeccionar uma caixa para colocarmos os segredos que cada um quer por na caixinha.

Literatura infantil: A lagartixa que virou jacaré de Izomar Camargo Guilherme;

- Brincar de vivo/morto só que ao invés, colocar a palavra: lagartixa/mosquito.

- Cantar a música: “fui morar numa casinha, nha,nha” e dramatizar a música.

- Assistir DVDs com:

1) Documentário com as 12 lagartixas mais raras do mundo.

2) Noticiário sobre a sobrevivência da lagartixa.

3) Curiosidades sobre a lagartixa. Lagartixas gigantes.

 - Dobradura em forma de lagartixa;

- Poesia;

- Parlenda.

Trabalhar conceitos:

- Comparações entre o corpo da lagartixa e o nosso;

- Contagem (das patas, dedos e ovos);

- Formas geométricas (relacionadas ao formato da cabeça e do rabo da lagartixa);

- Conceitos matemáticos (grosso/fino, alto/baixo, rápido/devagar, grande/pequeno);

- Escrita espontânea.

- Músicas (envolvendo lagartixa);

 AVALIAÇÃO

       Para orientar a avaliação do projeto serão utilizados como parâmetros, diversas perguntas, dentre as quais:

 • Quais conhecimentos o grupo possuía no início do projeto?

• O grupo desenvolveu uma postura investigativa ao longo do projeto?

• O grupo demonstrou participação espontânea durante o desenvolvimento do projeto?

• Houve mudanças nas falas das crianças em relação ao início do projeto?

• Quais foram os conhecimentos adquiridos pelo grupo?

PARLENDA:

LARGA A TIA LAGARTIXA

LAGARTIXA, LARGA A TIA!!

SÓ QUANDO SUA TIA

CHAMAR LAGARTIXA DE LAGARTINHA

 POESIA:

Lagartixa
é um réptil engraçado
(réptil é um bichinho que rasteja)
Você pode cortar seu rabo
que ele regenera
cresce de novo
Ora veja !

Ela nasce de um ovo
Parece filhote de jacaré
(mas não é)
Lagartixa é alpinista
Escala parede grossa
sobe parede lisa
e não desliza
gruda os dedinhos onde pisa
(são aderentes)

Ah, mas isso não é nada
pra quem anda no teto
de cabeça para baixo
(não tente fazer isso
porque você é gente)
Eu é que não fico embaixo
vai que ela escorrega
e tchibum...despenca
bem na minha cabeça !

A lagartixa é gelada à beça
e a pele parece uma lixa
É um bichinho esquisito
de olhar esperto
que se alimenta de mosquito
e pequenos insetos

Uma caiu na minha coxa...
Poxa! Fiquei roxa de vergonha

de tanto que gritava!

Socorro, socorro!

 Me larga, me deixa,  xô, lagartixa!
Autora: (Valéria Tarelho)

Antes de tudo, precisamos coletar os dados com as crianças. Sugestão como fazer, segue, com respostas das crianças:

O QUE SABEMOS SOBRE A LAGARTIXA :

Andrey- uma coisa que anda pelas paredes e por tudo

Cristian : come bichinhos

André – tem olho grande

Jose : tem lagartixa na minha casa

João: bicho que tem rabo longo come insetos e anda por tudo e põe ovos.

Ana: ela nada na janela

Victor: elas passam bem rápido

Kaique: come mosquito tem língua comprida

Joao: não ela não tem quem tem língua comprida é o camaleão

José: lagartixa não consegue comer cobra

João: bichinhos

Victor: tudo o que ela ver pequeno

William: come formiga

Willian: ela come mosca. Mosquito, maruin e formiga.

Ana: come  terra

Sabrina: ela fica no mar e come bichinho que come a gente, ela come pernilongo.

Henrique: ela come borboleta

Onde ela vive?

João: no mato

José: na mata fechada

Sabrina: no mar

O que tem no corpinho da lagartixa:

Kamilly: pernas - Victor: perninhas - Luciano: osso

Como ela consegue ficar no teto sem cair?

João: Ela tem cola

Victor: acho que tem protetor solar pra poder ficar grudada

Luciano: ela é grudenta

Sophye: ela tem grude

O que acontece com o rabinho dela?

João: ele mexe - Victor: cresce - Jhulia: cresce

O que vocês querem aprender sobre a lagartixa?

Manuela: quero aprender escrever ela e fazer ela.

Luciano/Henrique/Manuela/Jhulia/Willian/Leandro/Nathan/Eloisy/Henrique/Flávia/Cristian/João/ Victor – aprender desenhar ela.

Kauan/ Deivid/ Ana/Felipe/Cristian/ Andrey/Victor: sobre o filhote

Derik: se ela come passarinho

Kamilly: se ela come insetos

Fizemos lagartixa na massinha de modelar e colacamos elas por um tempo, nos pilares da escola!

Pintamos com papel crepom a lagartixa da história "A lagartixa que virou jacaré".

SE VOCÊ ENTRASSE NA MÁQUINA DO DR. SAPÃO, QUERIA VIRAR O QUE? Pergunta formulada a partir da história: A Lagartixa que virou jacaré.

Saiu cada resposta!

        

Pintura com papel crepom! Esta lagartixa ficou bem roxinha...

Nesta contação de história eu preparei uma caixa com algo dentro

Desenho a partir da história "O segredo da lagartixa"

Animais ovíparos! Em época de páscoa, a maioria achava que o coelho vinha dos ovos!
Encrementando nosso vocabulário também!

Muitos tópicos que podem ser trabalhados com a história.

Colando casquinhas de ovos nos ovos da lagartixa com poesia. Quem quis
levar a poesia para decorar, levou e apresentou pra sala!

Alguns quiseram pintar os ovos e depois colar as casquinhas.

Painel

- É difícil guardar um segredo?

- Sim!

- Por que sim?

- Porquê dá vontade de contar!

 Este vídeo achei na internet e no dia em que as crianças assistiram, pediram para repetir por quatro vezes! No dia seguinte, queriam ver novamente! Gostaram muito!!