Primeiramente quero contar como nasceu esse Projeto. Ele se revelou quando uma criança havia derrubado massinha de modelar no chão, justificando não ser ele, e sim o vento! Então eu disse: O vento? E ele consegue derrubar coisas? Ele continuou afirmando que sim, era o vento e que na casa dele, também tinha um vento que bagunçava tudo. Eu continuei perguntando se o vento conseguia derrubar tantas coisas assim.. Ele afirmou novamente e outra criança completou dizendo que na casa dele também havia um vento. Eu perguntei: Como será que é esse vento que bagunça tudo? Disseram "é forte". Foi onde percebi que poderíamos explorar sobre esse elemento da natureza, tão presente em nossas vidas.
O pesquisador Gandhy Piorski, em seu livro Brinquedos do Chão, 2016, explica a importância da brincadeira livre. Crianças longe dos brinquedos prontos e perto da imaginação. Neste livro, o autor investiga as diferentes representações do brincar e defende a liberdade de ser criança, e principalmente, a imaginação. '"O nada é o chão do todo, assim, é rico de possibilidades, aberto sempre a novos caminhos. Esse espaço é vital para permitir que a criança floresça encontrando, desde si, a larga extensão do mundo. O fazer livre nos lugares de liberdade do corpo, de diversidade tátil, de geografia irregular, de arquitetura mais humana, de convívio comunitário, de experiências na natureza,"
Conforme orienta a BNCC (2017, p.38) um dos direitos é o explorar: Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia
Sabendo da importância de incentivar as crianças a pesquisar e indagar sobre os acontecimentos ao seu redor, desenvolvi este projeto, de modo incentivá-las a pesquisar, participar de experimentos e brincar com o elemento da natureza, o vento.
Receber as crianças pela manhã, com músicas sobre o vento. Músicas suaves, que serão usadas como fundo para atividades.
Roda de conversa para descobrir o que eles sabem sobre o vento.
Pintura: Como eu imagino que é o vento. Utilizar a guache e os cavaletes ao ar livre. Música de fundo. Natureza/vento. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=nTa6OHiVeUY
Experiência com os balões. Balão com água e um balão com ar.
Experiência com o saco plástico. Encher o saco para mostrar que possui ar dentro do saco. Instigar: O que eu coloquei dentro do saco plástico? Pedir para soprar as mãos. Brincadeira com balões.
Experiência da bacia com um copo de vidro. Apresentar a música de Vinícius de Moraes.:
https://www.youtube.com/watch?v=jAI4R01dLl8Passeio com as sacolas ao vento. Aguardar dia de bastante vento.
Brincadeiras de assoprar: 1) O copinho de iogurte no barbante. 2) Assoprar com o canudinho bolinhas de isopor. 3) Fazer a pintura com sopro. No dia da pintura com sopro, pode-se colocar um som de fundo, vento no deserto. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=1Q3M9RYt2U4
Confeccionar um leque com dobradura;
Vídeo: O vento. Turminha Ecossistema. isponível em: https://www.youtube.com/watch?v=oDwE0Dv7K_4
Apresentar a música de Vinícius de Moraes. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=jAI4R01dLl8
Ouvir a música e dançar: Criar uma coreografia, utilizando pedaços de tnt amarrados nos pulsos. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=3RBYZPqhhlg
Música Nuvem e Vento . Mario Quintana. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=bQ-jxOFYNks
Vento forte: ventania. Vento suave: Brisa. Como é o barulho do vento? Colocar para ouvir o barulho do vento.
Construir e brincar com o catavento.
Construir a cortina dos ventos.
Contação de histórias: De que cor é o vento. Avental que o vento leva. Voa, pipa, voa.
JARAGUÁ DO SUL. Secretaria Municipal de Educação. Proposta curricular para a educação infantil da rede municipal de ensino de Jaraguá do Sul. Jaraguá do Sul/Secretaria Municipal de Educação, 2020.
MACHADO, Ana Maria. De que cor é o Vento? FTD. São Paulo. 2012.
MACHADO, Ana Maria. Avental que o vento leva. Ática. São Paulo. 2007.
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| Contemplando o movimento |
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| Biruta, construída em família |
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| Pintura com a técnica do sopro |
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| Coletando elementos que o vento carrega |
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| Experiências com o ar |
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| Manuseio de materiais diversificados |
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| Construindo o sino dos ventos. Alinhavando. |
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| Decorando o sino |
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| Pintura do vento |
