Educando com Amor...

16/11/2014

Diretrizes Pré I e Pré II


PRÉ I (4 ANOS)

EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA
Conteúdos 1º Bimestre
·         Nome
·         Identidade
·         Imagem/auto-estima
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Valorizar o próprio nome;
·         Identificar suas características em comparação com seu grupo de convivência;
·         Identificar progressivamente algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação.
Conteúdos 2º Bimestre
·         Valores e princípios
·         Cuidados Pessoais
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Compreender e identificar sensações;
·         Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situações cotidianas;
·         Intensificar o diálogo como possibilidade de resolver conflitos;
     Respeitar e valorizar regras de convívio social;
·         Reconhecer procedimentos básicos para prevenção de pequenos acidentes;
·         Valorizar o asseio pessoal.
Conteúdos 3º Bimestre
     Pluralidade Cultural (gênero, etnia, peso, estatura, entre outros).
     Tradições culturais do município de Barra Velha.
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Reconhecer e preservar as tradições culturais do município
     Identificar-se como parte integrante desta cultura.
     Integrar-se progressivamente à cultura da região.
     Respeitar características pessoais relacionadas ao gênero, etnia, peso, estatura, entre outros.
     Participar em situações que envolvem a combinação de algumas regras de convivência em grupo e aquelas referentes ao uso dos materiais e do espaço, quando isso for pertinente.
Conteúdos 4º Bimestre
     Valores e Princípios
     Cooperação
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Respeitar e valorizar regras de convívio social;
     Realizar pequenas tarefas que envolvam ações cooperativas e solidárias;
     Participação em situações de brincadeira nas quais as crianças escolhem os parceiros, os objetos, os temas, os espaços, e os personagens;
     Tomar decisões nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos, personagens, entre outras;
     Resolver problemas do cotidiano partindo da análise da situação.
EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
Conteúdos 1º Bimestre
     Uso da linguagem para conversar, brincar, comunicar e expressar-se.
     Alfabeto.
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
Falar e Escutar
     Expressar seus desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral;
     Conhecer procedimentos pra participar de uma conversa, com o esperar a vez para falar, com ajuda do professor;
     Usar linguagem oral em situações práticas do cotidiano (regras de convivência);
     Transmitir mensagens com sequência lógica dos fatos;
     Relatar vivências em sequência;
     Ampliar o vocabulário por meio da interação com o grupo;
     Ampliar a possibilidade de comunicação e expressão a partir da troca social, ouvindo e participando do relato de outras pessoas;
 
Práticas de Leitura
     Reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de outros nomes;
 
Práticas de Escrita
     Reconhecer as letras que compõe o seu nome;
     Registrar o próprio nome;
     Participar em situações do cotidiano, nas quais se faça necessário o uso da escrita;
     Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificação das letras que são comuns;
     Recontar histórias;
     Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome;
Conteúdos 2º Bimestre
     Códigos de escrita (letras, números)
     Leitura e Escrita
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
Falar e Escutar
    Realizar a escolha de livros para apreciação de gravuras e identificação do texto;
 
Práticas de Leitura
    Visualizar de letras e números;
    Participar de situações nas quais as crianças leiam, ainda que não o façam de forma convencional;
    Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histórias em quadrinhos, entre outros.
    Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento.
 
Práticas de Escrita
    Diferenciar letras e números;
    Representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura;
    Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispõe no momento, sobre o sistema de escrita;
    Usar as letras do alfabeto na tentativa de identificação da direção da escrita.
Conteúdos 3º Bimestre
     Narração de Histórias e Fatos
     Ampliação do Vocabulário
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
Falar e Escutar
    Relatar fatos em sequência temporal e causal;
    Elaborar perguntas e respostas;
    Explicar e argumentar ideias e pontos de vista;
    Recontar histórias;
    Dramatizar histórias, brinquedos e acontecimentos;
    Descrever personagens, cenários e objetos;
    Imitar personagens, animais e ações com pantomima (arte de narrar com o corpo)
    Representar emoções: alegria, dor, tristeza, nos diálogos criados.
 
Práticas de Leitura
    Recontar histórias;
 
Práticas de Escrita
    Registro das palavras novas (escrita espontânea).
Conteúdos 4º Bimestre
    Produção de Textos
    Gêneros Textuais (parlendas, poema, rimas, trava-língua, quadrinhas, canções, entre outras).
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
Falar e Escutar
    Produzir textos tendo professor como escriba;
    Descrever personagens, cenários e objetos;
    Reproduzir jogos verbais: trava-línguas, parlendas, quadrinhas, canções, adivinhas e poemas;
 
Práticas de Escrita
    Produzir textos individuais e coletivos tendo o professor como escriba;
    Escrever palavras à vista de cenas e gravuras, conforme sua hipótese de escrita.
    Interagir com a escrita por meio da convivência com livros, revistas, jornais, entre outros;
EIXO: MATEMÁTICA
Conteúdos 1º Bimestre
     Números e Sistema de Numeração
     Notação e escrita numérica
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Estabelecer critérios para classificação e seriação considerando a cor, a forma, o tamanho, gêneros, entre outros.
     Contar oralmente e registrar quantidades.
     Reconhecer a função social do número.
     Construir progressivamente o calendário.
     Representar objetos contidos no espaço.
     Reconhecer o número no cotidiano.
Conteúdos 2º Bimestre
     Formas Geométricas
     Espaço e forma
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Observar e identificar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas.
     Identificar figuras bi e tridimensionais.
     Reconhecer figuras a partir dos sólidos.
     Construir progressivamente o calendário.
     Representar objetos contidos no espaço.
     Representar espaços através de desenhos.
     Explorar o espaço com o emprego dos vocábulos: na frente, atrás, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado, dentro, fora.
Conteúdos 3º Bimestre
     Grandezas e Medidas
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois e agora.
     Construir progressivamente o calendário.
     Ler representações gráficas em diferentes situações do cotidiano.
Conteúdos 4º Bimestre
     Operações
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Usar quantificadores: muito, pouco, mais, menos, metade, a mesma quantidade.
     Realizar noções entre quantidades, considerando: mais e menos, ordem crescente e decrescente, sucessor e antecessor.
     Gerenciar noções de possibilidades operatórias de adição, subtração, multiplicação e divisão.
EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE
Conteúdos 1º Bimestre
     Família, escola, comunidade.
     Eu e meu corpo (Identidade)
     Alimentação e Saúde.
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Reconhecer diferentes organizações familiares.
     Reconhecer as características e sensações do próprio corpo.
     Perceber diferentes possibilidades para o cuidado da sua saúde (asseio corporal).
     Reconhecer e diferenciar alimentos que fazem bem a saúde.
     Reconhecer a importância da água para a saúde, a higiene e a preservação do meio ambiente.
Conteúdos 2º Bimestre
     Descoberta do Meio (Lugares e Paisagens) -  naturais e artificiais
     Localização na cidade e bairro onde mora – trânsito modificado
     Preservação do Meio Ambiente e do Patrimônio Público.
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Reconhecer elementos da paisagem como: vegetação, construções, rios, estradas, entre outros.
     Perceber o espaço escolar como espaço social.
     Conhecer os espaços da escola e os profissionais que atuam nela.
     Identificar as mudanças ocorridas na cidade ao longo do tempo.
     Observar e referenciar e o trajeto da escola até sua casa.
     Reconhecer objetos modificados pelo homem.
     Conhecer o funcionamento do trânsito local.
     Reconhecer alguns fenômenos da natureza.
     Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro.
Conteúdos 3º Bimestre
     Seres Vivos.
     Meios de Transporte.
     Meios de Comunicação.
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a sua importância para a preservação da espécie.
     Comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos, identificando funções de alimentação, sustentação, locomoção e reprodução.
     Explorar recursos naturais para a preservação da natureza.
     Reconhecer e observar elementos dos diferentes ambientes.
     Compreender a importância da reciclagem
     Identificar diferentes meios de transporte.
     Identificar diferentes meios de comunicação
Conteúdos 4º Bimestre
     Origem, modo de viver e tradição cultural do seu município.
     .Profissões.
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Reconhecer diferentes grupos sociais.
     Identificar os papéis sociais existentes em seus grupos de convívio dentro e fora da escola.
     Reconhecer e preservar as tradições culturais do município.
     Participar de integrações envolvendo a cultura local.
     Identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do seu município.
     Reconhecer as tradições culturais dos diferentes grupos sociais.
     Comparar as características de objetos produzidos em diferentes épocas e diferentes grupos sociais.
     Valorizar o Patrimônio Público (escola, praça, prédio público, telefone público, entre outros).
     Identificar características de diferentes profissões.
EIXO: ARTES VISUAIS
Conteúdos: (1º Bimestre)
  • Desenho
  • Pintura
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Ampliar o conhecimento de mundo a partir da exploração e manipulação de materiais diversos como lápis, pincéis, carvão, carimbos, etc.;
·         Explorar as cores fazendo um estudo das mesmas;
·         Explorar e utilizar alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar;
·         Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu próprio repertório e a partir de outras obras;
·         Valorizar suas produções artísticas e das outras crianças e da arte em geral.
Conteúdos: (2º Bimestre)
      Desenho
      Cores
      Modelagem
      Pintura
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Ampliar o conhecimento de mundo a partir da exploração e manipulação de materiais diversos como lápis, pincéis, carvão, carimbos, etc.;
·         Explorar as cores fazendo um estudo das mesmas;
·         Observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte;
·         Utilizar elementos da linguagem visual como ponto, linha, forma, cor, volume, etc., para fazer desenhos;
·         Explorar e utilizar alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar;
·         Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu próprio repertório e a partir de outras obras;
·         Valorizar suas produções artísticas e das outras crianças e da arte em geral.
Conteúdos: (3º Bimestre)
  • Desenho
  • Cores
  • Figuras humanas nas imagens de arte
  • Obras de arte
  • Modelagem
  • Pintura
  • Escultura (estrutura tridimensionais)
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Ampliar o conhecimento de mundo a partir da exploração e manipulação de materiais diversos como lápis, pincéis, carvão, carimbos, etc.;
·         Utilizar vários suportes como: jornais, papéis, paredes, chão, madeiras, etc.;
·         Explorar as cores fazendo um estudo das mesmas;
·         Identificar e observar imagens diversas;
·         Identificar cores primárias;
·         Observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte;
·         Realizar a releitura e a interferência em obras de arte;
·         Utilizar elementos da linguagem visual como ponto, linha, forma, cor, volume, etc., para fazer desenhos;
·         Explorar e utilizar alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar;
·         Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu próprio repertório e a partir de outras obras;
·         Realizar a leitura de obras de arte a partir da observação e interpretação;
·         Valorizar suas produções artísticas e das outras crianças e da arte em geral.
Conteúdos: (4º Bimestre)
  • Desenho
  • Cores
  • Figuras humanas nas imagens de arte
  • Obras de arte
  • Modelagem
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Ampliar o conhecimento de mundo a partir da exploração e manipulação de materiais diversos como lápis, pincéis, carvão, carimbos, etc.;
·         Utilizar vários suportes como: jornais, papéis, paredes, chão, madeiras, etc.;
·         Explorar as cores fazendo um estudo das mesmas;
·         Identificar e observar imagens diversas;
·         Identificar cores primárias;
·         Observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte;
·         Realizar a releitura e a interferência em obras de arte;
·         Utilizar elementos da linguagem visual como ponto, linha, forma, cor, volume, etc., para fazer desenhos;
·         Explorar e utilizar alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar;
·         Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu próprio repertório e a partir de outras obras;
·         Realizar a leitura de obras de arte a partir da observação e interpretação;
Valorizar suas produções artísticas e das outras crianças e da arte em geral.
EIXO: MÚSICA
Conteúdos: (1º Bimestre)
                    Elementos musicais
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Explorar elementos musicais para expressão e interação com os outros para a ampliação do conhecimento de mundo;
·         Imitar e reproduzir movimentos a partir de criações musicais;
·         Observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e situações;
·         Empregar a memória musical em atividades lúdicas;
·         Brincar com a música, recriar, imitar e reproduzir canções;
·         Realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dança.
Conteúdos: (2º Bimestre)
  • Elementos musicais
  • Jogos de improviso
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Explorar elementos musicais para expressão e interação com os outros para a ampliação do conhecimento de mundo;
·         Imitar e reproduzir movimentos a partir de criações musicais;
·         Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos;
·         Observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e situações;
·         Produzir música com instrumentos existentes ou construídos;
·         Empregar a memória musical em atividades lúdicas;
·         Brincar com a música, recriar, imitar e reproduzir canções;
·         Interpretar e realizar a comunicação do som e do silêncio;
·         Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia);
·         Realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dança.
Conteúdos: (3º Bimestre)
  • Jogos de improviso
  • Obras musicais (gêneros variados)
  • Instrumentos musicais
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Imitar e reproduzir movimentos a partir de criações musicais;
·         Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos;
·         Observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e situações;
·         Ouvir e apreciar produções musicais de diversos gêneros, estilos, época e culturas;
·         Produzir música com instrumentos existentes ou construídos;
·         Empregar a memória musical em atividades lúdicas;
·         Brincar com a música, recriar, imitar e reproduzir canções;
·         Interpretar e realizar a comunicação do som e do silêncio;
·         Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia);
  • Construir bandinhas;
  • Realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dança.
Conteúdos: (4º Bimestre)
  • Obras musicais (gêneros variados)
  • Instrumentos musicais
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Ouvir e apreciar produções musicais de diversos gêneros, estilos, época e culturas;
·         Produzir música com instrumentos existentes ou construídos;
·         Empregar a memória musical em atividades lúdicas;
·         Interpretar e realizar a comunicação do som e do silêncio;
·         Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia);
·        Construir bandinhas;
·        Realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dança.
EIXO: MOVIMENTO (EDUCAÇÃO FÍSICA)
Conteúdos: (1º Bimestre)
·        Movimentos Naturais (andar, correr, saltar, rolar, engatinhar, rastejar, quadrupedar, transpor obstáculos, galopar, balancear, apanhar objetos, girar, levantar e transportar, apoiar, etc.).
·        Brinquedos cantados.
·        Dança.
·        Habilidades Motoras: equilíbrio, coordenação, percepção espacial, percepção temporal, lateralidade, ritmo, resistência, flexibilidade, velocidade, força.
·        Cantigas de roda.
·        Jogos e brinquedos populares.
·        Imitação, mímica.
·        Jogos, brincadeiras e atividades recreativas
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Demonstrar consciência corporal.
·         Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.
·         Gerenciar o domínio motor, afetivo, cognitivo e social.
·         Reconhecer movimentos que possa realizar com o uso das partes do seu corpo.
·         Movimentar-se de forma espontânea e natural.
·         Explorar gestos corporais para expressão em brincadeiras e situações de interação.
·         Realizar movimentos como: andar, correr e saltar para desenvolvimento da confiança nas próprias habilidades motoras.
·         Explorar os espaços físicos da escola (gramado, degraus, areia, quadra, pátio,etc.).
·         Utilizar expressão corporal por meio de danças, brincadeiras cantadas e outros movimentos.
·         Utilizar movimentos em situações cotidianas, em brincadeiras, intencional e espontaneamente.
·         Explorar circuitos motores.
·         Utilizar movimentos de encaixe, lançamento, etc.. Com diferentes objetos.
·         Promover o deslocamento a partir dos movimentos de engatinhar, rolar, andar, correr e saltar.
·         Participar de situações e brincadeiras que resgatem a cultura popular.
·         Brincar e fantasiar explorando movimentos.
·         Explorar diferentes materiais (bolas, cordas, cones, arcos, colchonetes, bancos, cadeiras, bastões, etc.) em diferentes situações, reconhecendo sua importância para o desenvolvimento de habilidades motoras.
·         Coordenar braços e pernas.
·         Reagir a comandos.
·         Compreender o jogo e suas regras.
Conteúdos: (2º Bimestre)
·        Movimentos Naturais (andar, correr, saltar, rolar, engatinhar, rastejar, quadrupedar, transpor obstáculos, galopar, balancear, apanhar objetos, girar, levantar e transportar, apoiar, etc.).
·        Brinquedos cantados.
·        Dança.
·        Habilidades Motoras: equilíbrio, coordenação, percepção espacial, percepção temporal, lateralidade, ritmo, resistência, flexibilidade, velocidade, força.
·        Cantigas de roda.
·        Jogos e brinquedos populares.
·        Imitação, mímica.
·        Jogos, brincadeiras e atividades recreativas.
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Demonstrar consciência corporal.
·         Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.
·         Gerenciar o domínio motor, afetivo, cognitivo e social.
·         Reconhecer movimentos que possa realizar com o uso das partes do seu corpo.
·         Movimentar-se de forma espontânea e natural.
·         Explorar gestos corporais para expressão em brincadeiras e situações de interação.
·         Realizar movimentos como: andar, correr e saltar para desenvolvimento da confiança nas próprias habilidades motoras.
·         Explorar os espaços físicos da escola (gramado, degraus, areia, quadra, pátio,etc.).
·         Utilizar expressão corporal por meio de danças, brincadeiras cantadas e outros movimentos.
·         Utilizar movimentos em situações cotidianas, em brincadeiras, intencional e espontaneamente.
·         Explorar circuitos motores.
·         Utilizar movimentos de encaixe, lançamento, etc.. Com diferentes objetos.
·         Promover o deslocamento a partir dos movimentos de engatinhar, rolar, andar, correr e saltar.
·         Participar de situações e brincadeiras que resgatem a cultura popular.
·         Brincar e fantasiar explorando movimentos.
·         Explorar diferentes materiais (bolas, cordas, cones, arcos, colchonetes, bancos, cadeiras, bastões, etc.) em diferentes situações, reconhecendo sua importância para o desenvolvimento de habilidades motoras.
·         Coordenar braços e pernas.
·         Reagir a comandos.
·         Compreender o jogo e suas regras.

Conteúdos 3º bimestres

·        Movimentos Naturais (andar, correr, saltar, rolar, engatinhar, rastejar, quadrupedar, transpor obstáculos, galopar, balancear, apanhar objetos, girar, levantar e transportar, apoiar, etc.).
·        Brinquedos cantados.
·        Dança.
·        Habilidades Motoras: equilíbrio, coordenação, percepção espacial, percepção temporal, lateralidade, ritmo, resistência, flexibilidade, velocidade, força.
·        Cantigas de roda.
·        Jogos e brinquedos populares.
·        Imitação, mímica.
·        Jogos, brincadeiras e atividades recreativas.
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Demonstrar consciência corporal.
·         Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.
·         Gerenciar o domínio motor, afetivo, cognitivo e social.
·         Reconhecer movimentos que possa realizar com o uso das partes do seu corpo.
·         Movimentar-se de forma espontânea e natural.
·         Explorar gestos corporais para expressão em brincadeiras e situações de interação.
·         Realizar movimentos como: andar, correr e saltar para desenvolvimento da confiança nas próprias habilidades motoras.
·         Explorar os espaços físicos da escola (gramado, degraus, areia, quadra, pátio,etc.).
·         Utilizar expressão corporal por meio de danças, brincadeiras cantadas e outros movimentos.
·         Utilizar movimentos em situações cotidianas, em brincadeiras, intencional e espontaneamente.
·         Explorar circuitos motores.
·         Utilizar movimentos de encaixe, lançamento, etc.. Com diferentes objetos.
·         Promover o deslocamento a partir dos movimentos de engatinhar, rolar, andar, correr e saltar.
·         Participar de situações e brincadeiras que resgatem a cultura popular.
·         Brincar e fantasiar explorando movimentos.
·         Explorar diferentes materiais (bolas, cordas, cones, arcos, colchonetes, bancos, cadeiras, bastões, etc.) em diferentes situações, reconhecendo sua importância para o desenvolvimento de habilidades motoras.
·         Coordenar braços e pernas.
·         Reagir a comandos.
Compreender o jogo e suas regras.
Conteúdos 4º Bimestre
·        Movimentos Naturais (andar, correr, saltar, rolar, engatinhar, rastejar, quadrupedar, transpor obstáculos, galopar, balancear, apanhar objetos, girar, levantar e transportar, apoiar, etc.).
·        Brinquedos cantados.
·        Dança.
·        Habilidades Motoras: equilíbrio, coordenação, percepção espacial, percepção temporal, lateralidade, ritmo, resistência, flexibilidade, velocidade, força.
·        Cantigas de roda.
·        Jogos e brinquedos populares.
·        Imitação, mímica.
Jogos, brincadeiras e atividades recreativas.
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Demonstrar consciência corporal.
·         Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.
·         Gerenciar o domínio motor, afetivo, cognitivo e social.
·         Reconhecer movimentos que possa realizar com o uso das partes do seu corpo.
·         Movimentar-se de forma espontânea e natural.
·         Explorar gestos corporais para expressão em brincadeiras e situações de interação.
·         Realizar movimentos como: andar, correr e saltar para desenvolvimento da confiança nas próprias habilidades motoras.
·         Explorar os espaços físicos da escola (gramado, degraus, areia, quadra, pátio, etc.).
·         Utilizar expressão corporal por meio de danças, brincadeiras cantadas e outros movimentos.
·         Utilizar movimentos em situações cotidianas, em brincadeiras, intencional e espontaneamente.
·         Explorar circuitos motores.
·         Utilizar movimentos de encaixe, lançamento, etc.. Com diferentes objetos.
·         Promover o deslocamento a partir dos movimentos de engatinhar, rolar, andar, correr e saltar.
·         Participar de situações e brincadeiras que resgatem a cultura popular.
·         Brincar e fantasiar explorando movimentos.
·         Explorar diferentes materiais (bolas, cordas, cones, arcos, colchonetes, bancos, cadeiras, bastões, etc.) em diferentes situações, reconhecendo sua importância para o desenvolvimento de habilidades motoras.
·         Coordenar braços e pernas.
·         Reagir a comandos.
Compreender o jogo e suas regras.

 

 

PRÉ II (5 ANOS)

EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA
Conteúdos 1º Bimestre
·         Nome
·         Imagem/auto-estima
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Reconhecer o nome como forma de identificação pessoal e social.
·         Identificar progressivamente algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação;
·         Realizar ações que permitam a conquista da independência;
·         Compreender, identificar sensações e limites pessoais e corporais;
·         Adotar hábitos de autocuidado, higiene, alimentação, segurança e cuidados com a aparência.
Conteúdos: (2º Bimestre)
·         Identidade
·         Cuidados Pessoais
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Respeitar e valorizar regras e princípios de convívio social;
·         Reconhecer procedimentos básicos para prevenção de pequenos acidentes;
·         Higienizar dentes e corpo a partir de situações vivenciadas com a supervisão do professor, valorizando o asseio corporal;
·         Observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo;
·         Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situações cotidianas e em brincadeiras.
Conteúdos: (3º Bimestre)
     Valores e Princípios
     Cooperação
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Valorizar ações de cooperação e solidariedade, de atitudes de ajuda com o grupo;
     Tomar decisões nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos, personagens, entre outros;
     Intensificar o diálogo como possibilidade de resolver conflitos;
     Respeitar características pessoais relacionadas ao gênero, etnia, peso, estatura, entre outros;
     Participar na realização das tarefas.
Conteúdos: (4º Bimestre)
     Valorização da Cultura
     Tradições Culturais do seu município
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Participar de atividades que digam respeito às tradições culturais do seu município;
     Identificar suas características em comparação com seu grupo de convivência;
     Resolver problemas do cotidiano partindo da análise da situação.
EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
Conteúdos: (1º Bimestre)
     Fala
     Código e escrita
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
Falar e escutar
    Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
    Expressar-se com clareza
    Usar a linguagem oral em situações práticas do cotidiano (regras de convivência).
    Relatar vivências e experiências.
    Ampliar o vocabulário por meio da interação com o grupo.
    Relatar fatos em sequência temporal e causal.
    Ampliar sua possibilidade de comunicação e expressão a partir do intercâmbio social de ouvir.
    Participar do relato de outras pessoas.
    Diferenciar letras e números.
 
Práticas de Escrita
    Identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaçamento entre as palavras.
    Reproduzir textos substituindo figuras por palavras.
    Produzir textos de acordo com sua possibilidade de registro.
    Reconhecer a função social da escrita.
Conteúdos: (2º Bimestre)
     Alfabeto
     Leitura e Escrita
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
Falar e escutar
    Reconhecer as letras do alfabeto.
    Explicar e argumentar ideias e pontos de vista.
    Narrar diferentes ideias.
 
Práticas de Escrita
    Interagir com a escrita por meio da convivência com livros, revistas, jornais, entre outros.
    Participar em situações do cotidiano, nas quais se faça necessário o uso da escrita.
    Selecionar as letras que compõem o seu nome.
    Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificação das letras que são comuns.
    Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
    Representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura.
    Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispõe no momento, sobre o sistema de escrita.
    Registrar o próprio nome.
    Realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome.
    Identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaçamento entre as palavras.
Conteúdos: (3º Bimestre)
     Produção de textos simples, coletivo e reprodução de histórias
     Gêneros Textuais (parlendas, trava-línguas, quadrinhas, gibis, poemas, revistas, texto informativo).
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
Falar e escutar
    Produzir texto tendo professor como escriba.
    Produzir texto coletivo com ajuda do professor.
    Reproduzir histórias com o auxílio do professor.
    Elaborar perguntas e respostas.
    Reproduzir jogos verbais: trava-línguas, parlendas, quadrinhas, canções, adivinhas e poemas.
 
Práticas de Leitura
    Participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gêneros como: contos, notícias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, músicas, placas, rótulos, bula, entre outros;
    Participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gêneros como: contos, notícias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, músicas, placas, rótulos, bula, entre outros.
    Participar na ação de repetir parlendas, trava-línguas, contos, poemas, músicas, entre outros.
    Buscar informações em diferentes portadores textuais.
 
Práticas de Escrita
    Participar na construção de texto coletivo;. Produzir textos individuais e coletivos
    Reproduzir textos substituindo figuras por palavras.
    Produzir textos de acordo com sua possibilidade de registro.
Conteúdos: (4º Bimestre)
      Leitura (rótulos, imagens).
      Representação gráfica
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
Falar e escutar
     Recontar histórias.
     Descrever personagens, cenários e objetos.
     Imitar personagens, animais e ações com pantomima (arte de narrar com o corpo).
     Dramatizar histórias, brinquedos e acontecimentos.
     Representar emoções: alegria, dor, tristeza, nos diálogos criados.
     Narrar histórias ou fatos com alteração da versão original.
 
Práticas de Leitura
     Realizar a leitura de expressões.
     Realizar a leitura de imagens e rótulos de uso cotidiano.
     Realizar a escolha de livros para apreciação de gravuras e identificação do texto.
     Recontar histórias.
     Participar em situações nas quais as crianças leiam, ainda que não o façam de forma convencional.
     Reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
     Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histórias em quadrinhos, entre outros.
     Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento.
 
Práticas de Escrita
     Identificar diferentes tipos de letras.
     Identificar rimas para a realização da leitura e escrita.
     Formar e escrever palavras a partir de cenas e gravuras.
     Respeita a produção própria e alheia.
     Diferenciar letras e números.
     Usar as letras do alfabeto na tentativa de identificação da direção da escrita.
     Reconhecer alguns elementos referentes ao texto como: título, parágrafo, sinais de pontuação.
EIXO: MATEMÁTICA
Conteúdos: (1º Bimestre)
     Números e Sistema de Numeração
     Notação e escrita numérica
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Conhecer a história dos números e sua evolução.
      Estabelecer critérios para classificação e seriação considerando a cor, a forma, o tamanho, entre outros.
     Contar oralmente e registrar quantidades.
     Reconhecer a função social do número.
     Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções especiais como ferramentas necessárias ao seu cotidiano.
     Identificar os numerais nos diferentes contextos em que se encontram.
     Compor grupos a partir de uma determinada quantidade
     Comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, notação numérica e/ou registros não-convencionais.
     Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções especiais como ferramentas necessárias ao seu cotidiano.
Conteúdos: (2º Bimestre)
     Sequência Lógica (crescente e decrescente)
     Sucessor e Antecessor
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Tem sequência lógica.
     Realizar relações entre quantidades, considerando: mais e menos, ordem crescente e decrescente, sucessor e antecessor.
     Identificar a posição de um objeto numa série, explicitando a noção de sucessor e antecessor.
     Participar de jogos que utilizem pares ou ímpares.
Conteúdos: (3º Bimestre)
     Formas geométricas
     Espaço e forma
     Operações
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Reconhecer e observar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas.
     Identificar características de objetos que rolam e não rolam.
     Comparar e identificar figuras bi e tridimensionais.
     Reconhecer as figuras a partir dos sólidos.
     Representar espaços através de desenhos.
     Reconhecer direita e esquerda.
     Utilizar noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas.
     Gerenciar operatórias de adição, subtração, multiplicação e divisão.
     Gerenciar noções de números ordinais.
Conteúdos: (4º Bimestre)
     Tratamento de informação: Gráficos e Tabelas
     Grandezas e Medidas (capacidade, tempo, massa, comprimento)
     Sistema Monetário
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Coordenar a percepção de quantidades por meio de estimativas.
     Ler e representar gráficos e tabelas em diferentes situações do cotidiano.
     Explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas
     Reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois, agora.
     Reconhecer a divisão do tempo considerando hoje, ontem, amanhã.
     Construir progressivamente o calendário.
     Realizar a marcação dos dias da semana, meses e ano.
     Reconhecer os dias da semana.
     Relacionar presente passado e futuro.
     Usar medidas padrões: litro, quilograma, metro e hora.
     Realizar a composição da dezena.
     Comparar noções de dúzia e meia dúzia.
     Contar oralmente e registrar quantidades além da dezena.
     Reconhecer o sistema monetário vigente.
     Compreender o uso do dinheiro no cotidiano.
     Identificar as cédulas com suas respectivas quantidades.
     Resolver situações problemas relativos ao sistema monetário.
EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE
Conteúdos: (1º Bimestre)
     Família, escola, comunidade.
     Lugares e Paisagens
     Localização na cidade e bairro onde mora.
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Reconhecer as diferentes organizações familiares.
     Identificar os papéis sociais existentes em seus grupos de convívio dentro e fora da escola.
     Discriminar elementos da paisagem como: vegetação, construções, rios, estradas, entre outros;
     Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua.
     Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espaço urbano e suas características.
     Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espaço rural e suas características.
Conteúdos: (2º Bimestre)
     Eu e meu corpo
     Alimentação e Saúde
     Seres Vivos
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Reconhecer características de seu corpo.
     Identificar partes do corpo.
     Reconhecer o coração como um dos principais órgãos do corpo humano.
     Demonstrar domínio corporal.
     Diferenciar os cincos sentidos.
     Perceber diferentes possibilidades para o cuidado de sua saúde.
     Reconhecer a importância do asseio corporal para a manutenção da saúde.
     Identificar a importância de produtos de higiene pessoal.
     Classificar alimentos que fazem bem à saúde.
     Identificar características dos seres vivos e não-vivos.
     Comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos, identificando as funções de alimentação, sustentação, locomoção e reprodução.
     Reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a sua importância para preservação da espécie.
     Identificar e classificar características de alguns animais e seus habitats.
     Conhecer algumas espécies da fauna e flora brasileira.
Conteúdos: (3º Bimestre)
     Meios de Transporte
     Meios de Comunicação
     Preservação dos Recursos naturais (água, luz, ar, entre outros).
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Diferenciar meios de transporte.
     Reconhecer e diferenciar alguns sinais de trânsito, placas de sinalização.
     Diferenciar meios de comunicação tais como jornal, revista, internet, rádio.
     Distinguir as mudanças através dos tempos dos meios de comunicação e transporte.
     Reconhecer a importância da água para a saúde, a higiene e a preservação do meio ambiente.
     Explorar recursos naturais para a preservação da natureza.
     Reconhecer alguns fenômenos e elementos da natureza.
     Identificar as mudanças realizadas pelo homem no espaço em que vive ou frequenta.
     Comprovar a importância da reciclagem.
     Gerenciar a percepção dos cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente.
Conteúdos: (4º Bimestre)
     Tradições culturais
     Origem modo de viver e tradição cultural do município de Barra Velha
     Grupos Sociais
     Profissões
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
     Identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do seu município.
     Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais do seu município.
     Valorizar, preservar e manter espaços coletivos.
     Valorizar atitudes relacionadas ao bem-estar individual e coletivo
     Reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.
     Perceber e respeitar a diversidade cultural.
     Definir características de objetos produzidos em diferentes épocas e diferentes grupos sociais.
     Reconhecer as tradições culturais dos diferentes grupos sociais.
      Valorizar o patrimônio cultural de seu grupo social respeitando diferentes formas de expressão cultural.
EIXO: ARTES VISUAIS
Conteúdos: (1º Bimestre)
  • Desenho
  • Cores
  • Modelagem
  • Pintura
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Ampliar o conhecimento de mundo a partir da exploração e manipulação de materiais como lápis, pincéis, carvão, carimbos, etc.;
·         Realizar marcas gráficas utilizando a criatividade e diferentes técnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criança;
·         Produzir auto-retrato;
·         Observar elementos constituintes da linguagem visual tendo como referência o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc.;
·         Praticar modelagem com argila, massinha, etc.;
·         Valorizar suas produções artísticas e das outras crianças e da arte em geral.
Conteúdos: (2º Bimestre)
      Desenho
      Cores
      Figuras humanas nas imagens de arte
      Modelagem
      Pintura
      Esculturas (estruturas tridimensionais)
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Ampliar o conhecimento de mundo a partir da exploração e manipulação de materiais como lápis, pincéis, carvão, carimbos, etc.;
·         Utilizar diferentes suportes como: jornais, papéis, paredes, chão, madeiras, etc., para representações gráficas;
·         Realizar marcas gráficas utilizando a criatividade e diferentes técnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criança;
·         Produzir auto-retrato;
·         Fundamentar a observação de imagens diversas;
·         Observar elementos constituintes da linguagem visual tendo como referência o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc.;
·         Praticar modelagem com argila, massinha, etc.;
·         Explorar e utilizar alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar;
·         Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu próprio repertório e a partir de outras obras;
·         Valorizar suas produções artísticas e das outras crianças e da arte em geral.
Conteúdos: (3º Bimestre)
  • Desenho
  • Cores
  • Figuras humanas nas imagens de arte
  • Obras de arte
  • Modelagem
  • Pintura
  • Linguagem da arte
  • Escultura (estruturas tridimensionais)
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Ampliar o conhecimento de mundo a partir da exploração e manipulação de materiais como lápis, pincéis, carvão, carimbos, etc.;
·         Utilizar diferentes suportes como: jornais, papéis, paredes, chão, madeiras, etc., para representações gráficas;
·         Realizar marcas gráficas utilizando a criatividade e diferentes técnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criança;
·         Fundamentar a observação de imagens diversas;
·         Identificar cores primárias e secundárias;
·         Brincar com a mistura das cores;
·         Caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte;
·         Realizar a releitura de obras de arte;
·         Observar elementos constituintes da linguagem visual tendo como referência o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc.;
·         Praticar modelagem com argila, massinha, etc.;
·         Explorar e utilizar alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar;
·         Criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo;
·         Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu próprio repertório e a partir de outras obras;
·         Realizar a leitura de obras de arte a partir da observação e interpretação;
·         Valorizar suas produções artísticas e das outras crianças e da arte em geral.
·         Produzir auto-retrato, a partir da visualização de diferentes representações de auto-retratos de artistas.
Conteúdos: (4º Bimestre)
  • Desenho
  • Cores
  • Figuras humanas nas imagens de arte
  • Obras de arte
  • Modelagem
  • Pintura
  • Linguagem da arte
  • Esculturas (estruturas tridimensionais)
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Ampliar o conhecimento de mundo a partir da exploração e manipulação de materiais como lápis, pincéis, carvão, carimbos, etc.;
·         Utilizar diferentes suportes como: jornais, papéis, paredes, chão, madeiras, etc., para representações gráficas;
·         Realizar marcas gráficas utilizando a criatividade e diferentes técnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criança;
·         Fundamentar a observação de imagens diversas;
·         Identificar cores primárias e secundárias;
·         Brincar com a mistura das cores;
·         Caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte;
·         Realizar a releitura de obras de arte;
·         Observar elementos constituintes da linguagem visual tendo como referência o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc.;
·         Praticar modelagem com argila, massinha, etc.;
·         Explorar e utilizar alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar;
·         Criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo;
·         Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu próprio repertório e a partir de outras obras;
·         Realizar a leitura de obras de arte a partir da observação e interpretação;
·         Valorizar suas produções artísticas e das outras crianças e da arte em geral.
·         Produzir autorretrato, a partir da visualização de diferentes representações de auto-retratos de artistas.
EIXO: MÚSICA
Conteúdos: (1º Bimestre)
  • Elementos musicais
  • Jogos de improviso
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Explorar elementos musicais para expressão e interação com os outros ampliando seu conhecimento de mundo.
·         Realizar brincadeiras que envolvam a improvisação musical.
·         Imitar e reproduzir movimentos a partir de criações musicais.
·         Imitar sons vocais, corporais ou produzir por instrumentos.
·         Identificar, observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e situações.
·         Empregar a memória musical em atividades lúdicas.
·         Interpretar e realizar a comunicação do som e do silencio.
·         Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).
·         Realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dança.
Conteúdos: (2º Bimestre)
  • Elementos musicais
  • Jogos de improviso
         Obras musicais (gêneros variados)
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Explorar elementos musicais para expressão e interação com os outros ampliando seu conhecimento de mundo.
·         Realizar brincadeiras que envolvam a improvisação musical.
·         Imitar e reproduzir movimentos a partir de criações musicais.
·         Imitar sons vocais, corporais ou produzir por instrumentos.
·         Identificar, observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e situações.
·         Ouvir e apreciar produções musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas.
·         Produzir musica com instrumentos existentes ou construídos.
·         Diferenciar instrumentos musicais.
·         Empregar a memória musical em atividades lúdicas.
·         Brincar com a música, recriar, imitar e reproduzir canções.
·         Interpretar e realizar a comunicação do som e do silêncio.
·         Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).
·         Realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dança.
·         Perceber a diferença sonora de diferentes instrumentos (banda de lata com sucata) e áudio.
Conteúdos: (3º Bimestre)
  • Elementos musicais
  • Jogos de improviso
  • Obras musicais (gêneros variados)
  • Instrumentos musicais
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Explorar elementos musicais para expressão e interação com os outros ampliando seu conhecimento de mundo.
·         Imitar e reproduzir movimentos a partir de criações musicais.
·         Imitar sons vocais, corporais ou produzir por instrumentos.
·         Ouvir e apreciar produções musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas.
·         Diferenciar gêneros musicais (cultura popular, música clássica, etc.).
·         Produzir musica com instrumentos existentes ou construídos.
·         Diferenciar instrumentos musicais.
·         Empregar a memória musical em atividades lúdicas.
·         Brincar com a música, recriar, imitar e reproduzir canções.
·         Interpretar e realizar a comunicação do som e do silêncio.
·         Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).
·         Construir bandinhas.
·         Realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dança.
·         Reconhecer grandes artistas e suas obras.
·         Improvisar composições.
·         Perceber a diferença sonora de diferentes instrumentos (banda de lata com sucata) e áudio.
Conteúdos: (4º Bimestre)
  • Jogos de improviso
  • Obras musicais (gêneros variados)
Instrumentos musicais
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Explorar elementos musicais para expressão e interação com os outros ampliando seu conhecimento de mundo.
·         Imitar e reproduzir movimentos a partir de criações musicais.
·         Imitar sons vocais, corporais ou produzir por instrumentos.
·         Ouvir e apreciar produções musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas.
·         Diferenciar gêneros musicais (cultura popular, música clássica, etc.).
·         Produzir musica com instrumentos existentes ou construídos.
·         Diferenciar instrumentos musicais.
·         Empregar a memória musical em atividades lúdicas.
·         Brincar com a música, recriar, imitar e reproduzir canções.
·         Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).
·         Construir bandinhas.
·         Realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dança.
·         Reconhecer grandes artistas e suas obras.
·         Improvisar composições.
·         Perceber a diferença sonora de diferentes instrumentos (banda de lata com sucata) e áudio.
EIXO: MOVIMENTO (EDUCAÇÃO FÍSICA)
Conteúdos: (1º Bimestre)
·          Movimentos Naturais (andar, correr, saltar, rolar, engatinhar, rastejar, quadrupedar, transpor obstáculos, galopar, balancear, apanhar objetos, girar, levantar e transportar, apoiar, etc.).
·          Brinquedos cantados.
·          Habilidades Motoras: equilíbrio, coordenação, percepção espacial, percepção temporal, lateralidade, ritmo, resistência, flexibilidade, velocidade, força.
·          Ginástica.
·          Cantigas de roda.
·          Brincadeiras e atividades recreativas.
·          Jogos.
·          Dança.
Atividades sociais: eventos, sessões escolares, disciplina, etc..
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Demonstrar consciência corporal.
·         Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.
·         Gerenciar o domínio motor, afetivo, cognitivo e social.
·         Reconhecer movimentos que possa realizar com o uso das partes do seu corpo.
·         Movimentar-se de forma espontânea e natural.
·         Explorar gestos corporais para expressão em brincadeiras e situações de interação.
·         Realizar movimentos como: andar, correr e saltar para desenvolvimento da confiança nas próprias habilidades motoras.
·         Aprender, diversificar e combinar habilidades motoras básicas, partindo de atividades apropriadas e sistematizadas do mais fácil para o mais complexo.
·         Utilizar expressão corporal por meio de danças, brincadeiras cantadas e outros movimentos.
·         Utilizar movimentos em situações cotidianas, em brincadeiras intencionais e espontâneas.
·         Explorar circuitos motores.
·         Utilizar movimentos de encaixe, lançamento, etc., com diferentes objetos.
·         Promover o deslocamento a partir dos movimentos de engatinhar, rolar, andar, correr e saltar.
·         Identificar diferentes culturas e tradições do seu município.
·         Brincar e fantasiar explorando movimentos.
·         Explorar diferentes materiais (bolas, cordas, cones, arcos, colchonetes, bancos, cadeiras, bastões, etc.) em diferentes situações, reconhecendo sua importância para o desenvolvimento de habilidades motoras.
·         Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento como: força, velocidade, resistência e flexibilidade.
·         Demonstrar agilidade e organização espaço-temporal.
·         Gerenciar coordenação motora, musculaturas, atenção, noções espaciais, lateralidade e equilíbrio.
·         Distinguir percepção auditiva, tátil e visual.
·         Coordenar braços e pernas.
·         Dominar satisfatoriamente o esquema corporal.
·         Reagir a comandos.
·         Gerenciar habilidades físicas e motoras (flexibilidade, força, locomoção, equilíbrio, etc.).
·         Ativar partes do corpo produzindo movimentos que tenham relação entre si.
·         Executar movimentos em ordem, amplitude e velocidade pré-determinados.
·         Empregar combinações de grupos musculares.
·         Dominar seu corpo no tempo e no espaço, realizando movimentos específicos e\ou manuseando objetos.
·         Brincar com as cantigas de roda explorando movimentos ritmados.
·         Mover o corpo conforme o ritmo executando comandos da música proposta.
·         Explorar gestos, posturas e ritmos para expressão e comunicação na relação com a brincadeira.
·         Compreender a importância da brincadeira em sua vida.
·         Manusear diversos tipos de materiais.
·         Pegar, passar e lançar a bola com uma e com as duas mãos.
·         Conhecer e compreender o jogo e suas regras.
·         Identificar as regras do jogo e respeitá-las.
·         Demonstrar espírito de equipe, cooperação, integração e socialização.
·         Desafiar e enfrentar situações conflitantes.
·         Identificar limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do próprio corpo.
·         Explorar materiais que exercitem a criatividade e a imaginação.
·         Resolver conflitos, negociar e compartilhar ideias através de jogos.
·         Interpretar as impressões que os sentidos nos trazem pelos jogos perceptivos.
·         Expressar fantasias com base no contexto em que vive, utilizando o imaginário por meio dos jogos de faz-de-conta.
·         Valorizar e ampliar as possibilidades estéticas do movimento pelo conhecimento e utilização de diferentes modalidades da dança.
·         Gerenciar movimentos ritmados através da dança.
·         Respeitar e valorizar atividades cívicas e sociais.
·         Compreender seu lugar e seu valor diante dos colegas da turma, respeitando comandos.
         Explorar os espaços físicos das unidades escolares (gramado, degraus, areia, quadra, pátio, etc.).
Conteúdos: (2º Bimestre)
CONTEÚDO
·          Movimentos Naturais (andar, correr, saltar, rolar, engatinhar, rastejar, quadrupedar,  transpor obstáculos, galopar, balancear, apanhar objetos, girar, levantar e transportar, apoiar, etc.).
·          Brinquedos cantados.
·          Habilidades Motoras: equilíbrio, coordenação, percepção espacial, percepção temporal, lateralidade, ritmo, resistência, flexibilidade, velocidade, força.
·          Ginástica.
·          Cantigas de roda.
·          Brincadeiras e atividades recreativas.
·          Jogos.
·          Dança.
         Atividades sociais: eventos, sessões escolares, disciplina, etc..
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Demonstrar consciência corporal.
·         Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.
·         Gerenciar o domínio motor, afetivo, cognitivo e social.
·         Reconhecer movimentos que possa realizar com o uso das partes do seu corpo.
·         Movimentar-se de forma espontânea e natural.
·         Explorar gestos corporais para expressão em brincadeiras e situações de interação.
·         Realizar movimentos como: andar, correr e saltar para desenvolvimento da confiança nas próprias habilidades motoras.
·         Aprender, diversificar e combinar habilidades motoras básicas, partindo de atividades apropriadas e sistematizadas do mais fácil para o mais complexo.
·         Utilizar expressão corporal por meio de danças, brincadeiras cantadas e outros movimentos.
·         Utilizar movimentos em situações cotidianas, em brincadeiras intencionais e espontâneas.
·         Explorar circuitos motores.
·         Utilizar movimentos de encaixe, lançamento, etc., com diferentes objetos.
·         Promover o deslocamento a partir dos movimentos de engatinhar, rolar, andar, correr e saltar.
·         Identificar diferentes culturas e tradições do seu município.
·         Brincar e fantasiar explorando movimentos.
·         Explorar diferentes materiais (bolas, cordas, cones, arcos, colchonetes, bancos, cadeiras, bastões, etc.) em diferentes situações, reconhecendo sua importância para o desenvolvimento de habilidades motoras.
·         Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento como: força, velocidade, resistência e flexibilidade.
·         Demonstrar agilidade e organização espaço-temporal.
·         Gerenciar coordenação motora, musculaturas, atenção, noções espaciais, lateralidade e equilíbrio.
·         Distinguir percepção auditiva, tátil e visual.
·         Coordenar braços e pernas.
·         Dominar satisfatoriamente o esquema corporal.
·         Reagir a comandos.
·         Gerenciar habilidades físicas e motoras (flexibilidade, força, locomoção, equilíbrio, etc.).
·         Ativar partes do corpo produzindo movimentos que tenham relação entre si.
·         Executar movimentos em ordem, amplitude e velocidade pré-determinados.
·         Empregar combinações de grupos musculares.
·         Dominar seu corpo no tempo e no espaço, realizando movimentos específicos e\ou manuseando objetos.
·         Brincar com as cantigas de roda explorando movimentos ritmados.
·         Mover o corpo conforme o ritmo executando comandos da música proposta.
·         Explorar gestos, posturas e ritmos para expressão e comunicação na relação com a brincadeira.
·         Compreender a importância da brincadeira em sua vida.
·         Manusear diversos tipos de materiais.
·         Pegar, passar e lançar a bola com uma e com as duas mãos.
·         Conhecer e compreender o jogo e suas regras.
·         Identificar as regras do jogo e respeitá-las.
·         Demonstrar espírito de equipe, cooperação, integração e socialização.
·         Desafiar e enfrentar situações conflitantes.
·         Identificar limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do próprio corpo.
·         Explorar materiais que exercitem a criatividade e a imaginação.
·         Resolver conflitos, negociar e compartilhar ideias através de jogos.
·         Interpretar as impressões que os sentidos nos trazem pelos jogos perceptivos.
·         Expressar fantasias com base no contexto em que vive, utilizando o imaginário por meio dos jogos de faz-de-conta.
·         Valorizar e ampliar as possibilidades estéticas do movimento pelo conhecimento e utilização de diferentes modalidades da dança.
·         Gerenciar movimentos ritmados através da dança.
·         Respeitar e valorizar atividades cívicas e sociais.
·        Compreender seu lugar e seu valor diante dos colegas da turma, respeitando comandos.
·        Explorar os espaços físicos das unidades escolares (gramado, degraus, areia, quadra, pátio, etc.).
Conteúdos: (3º Bimestre)
·          Movimentos Naturais (andar, correr, saltar, rolar, engatinhar, rastejar, quadrupedar, transpor obstáculos, galopar, balancear, apanhar objetos, girar, levantar e transportar, apoiar, etc.).
·          Brinquedos cantados.
·          Habilidades Motoras: equilíbrio, coordenação, percepção espacial, percepção temporal, lateralidade, ritmo, resistência, flexibilidade, velocidade, força.
·          Ginástica.
·          Cantigas de roda.
·          Brincadeiras e atividades recreativas.
·          Jogos.
·          Dança.
Atividades sociais: eventos, sessões escolares, disciplina, etc..
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Demonstrar consciência corporal.
·         Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.
·         Gerenciar o domínio motor, afetivo, cognitivo e social.
·         Reconhecer movimentos que possa realizar com o uso das partes do seu corpo.
·         Movimentar-se de forma espontânea e natural.
·         Explorar gestos corporais para expressão em brincadeiras e situações de interação.
·         Realizar movimentos como: andar, correr e saltar para desenvolvimento da confiança nas próprias habilidades motoras.
·         Aprender, diversificar e combinar habilidades motoras básicas, partindo de atividades apropriadas e sistematizadas do mais fácil para o mais complexo.
·         Utilizar expressão corporal por meio de danças, brincadeiras cantadas e outros movimentos.
·         Utilizar movimentos em situações cotidianas, em brincadeiras intencionais e espontâneas.
·         Explorar circuitos motores.
·         Utilizar movimentos de encaixe, lançamento, etc., com diferentes objetos.
·         Promover o deslocamento a partir dos movimentos de engatinhar, rolar, andar, correr e saltar.
·         Identificar diferentes culturas e tradições do seu município.
·         Brincar e fantasiar explorando movimentos.
·         Explorar diferentes materiais (bolas, cordas, cones, arcos, colchonetes, bancos, cadeiras, bastões, etc.) em diferentes situações, reconhecendo sua importância para o desenvolvimento de habilidades motoras.
·         Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento como: força, velocidade, resistência e flexibilidade.
·         Demonstrar agilidade e organização espaço-temporal.
·         Gerenciar coordenação motora, musculaturas, atenção, noções espaciais, lateralidade e equilíbrio.
·         Distinguir percepção auditiva, tátil e visual.
·         Coordenar braços e pernas.
·         Dominar satisfatoriamente o esquema corporal.
·         Reagir a comandos.
·         Gerenciar habilidades físicas e motoras (flexibilidade, força, locomoção, equilíbrio, etc.).
·         Ativar partes do corpo produzindo movimentos que tenham relação entre si.
·         Executar movimentos em ordem, amplitude e velocidade pré-determinados.
·         Empregar combinações de grupos musculares.
·         Dominar seu corpo no tempo e no espaço, realizando movimentos específicos e\ou manuseando objetos.
·         Brincar com as cantigas de roda explorando movimentos ritmados.
·         Mover o corpo conforme o ritmo executando comandos da música proposta.
·         Explorar gestos, posturas e ritmos para expressão e comunicação na relação com a brincadeira.
·         Compreender a importância da brincadeira em sua vida.
·         Manusear diversos tipos de materiais.
·         Pegar, passar e lançar a bola com uma e com as duas mãos.
·         Conhecer e compreender o jogo e suas regras.
·         Identificar as regras do jogo e respeitá-las.
·         Demonstrar espírito de equipe, cooperação, integração e socialização.
·         Desafiar e enfrentar situações conflitantes.
·         Identificar limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do próprio corpo.
·         Explorar materiais que exercitem a criatividade e a imaginação.
·         Resolver conflitos, negociar e compartilhar ideias através de jogos.
·         Interpretar as impressões que os sentidos nos trazem pelos jogos perceptivos.
·         Expressar fantasias com base no contexto em que vive, utilizando o imaginário por meio dos jogos de faz-de-conta.
·         Valorizar e ampliar as possibilidades estéticas do movimento pelo conhecimento e utilização de diferentes modalidades da dança.
·         Gerenciar movimentos ritmados através da dança.
·         Respeitar e valorizar atividades cívicas e sociais.
·        Compreender seu lugar e seu valor diante dos colegas da turma, respeitando comandos.
·        Explorar os espaços físicos das unidades escolares (gramado, degraus, areia, quadra, pátio, etc.).
Conteúdos: (4º Bimestre)
·          Movimentos Naturais (andar, correr, saltar, rolar, engatinhar, rastejar, quadrupedar, transpor obstáculos, galopar, balancear, apanhar objetos, girar, levantar e transportar, apoiar, etc.).
·          Brinquedos cantados.
·          Habilidades Motoras: equilíbrio, coordenação, percepção espacial, percepção temporal, lateralidade, ritmo, resistência, flexibilidade, velocidade, força.
·          Ginástica.
·          Cantigas de roda.
·          Brincadeiras e atividades recreativas.
·          Jogos.
·          Dança.
·          Atividades sociais: eventos, sessões escolares, disciplina, etc..
COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:
·         Demonstrar consciência corporal.
·         Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.
·         Gerenciar o domínio motor, afetivo, cognitivo e social.
·         Reconhecer movimentos que possa realizar com o uso das partes do seu corpo.
·         Movimentar-se de forma espontânea e natural.
·         Explorar gestos corporais para expressão em brincadeiras e situações de interação.
·         Realizar movimentos como: andar, correr e saltar para desenvolvimento da confiança nas próprias habilidades motoras.
·         Aprender, diversificar e combinar habilidades motoras básicas, partindo de atividades apropriadas e sistematizadas do mais fácil para o mais complexo.
·         Utilizar expressão corporal por meio de danças, brincadeiras cantadas e outros movimentos.
·         Utilizar movimentos em situações cotidianas, em brincadeiras intencionais e espontâneas.
·         Explorar circuitos motores.
·         Utilizar movimentos de encaixe, lançamento, etc., com diferentes objetos.
·         Promover o deslocamento a partir dos movimentos de engatinhar, rolar, andar, correr e saltar.
·         Identificar diferentes culturas e tradições do seu município.
·         Brincar e fantasiar explorando movimentos.
·         Explorar diferentes materiais (bolas, cordas, cones, arcos, colchonetes, bancos, cadeiras, bastões, etc.) em diferentes situações, reconhecendo sua importância para o desenvolvimento de habilidades motoras.
·         Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento como: força, velocidade, resistência e flexibilidade.
·         Demonstrar agilidade e organização espaço-temporal.
·         Gerenciar coordenação motora, musculaturas, atenção, noções espaciais, lateralidade e equilíbrio.
·         Distinguir percepção auditiva, tátil e visual.
·         Coordenar braços e pernas.
·         Dominar satisfatoriamente o esquema corporal.
·         Reagir a comandos.
·         Gerenciar habilidades físicas e motoras (flexibilidade, força, locomoção, equilíbrio, etc.).
·         Ativar partes do corpo produzindo movimentos que tenham relação entre si.
·         Executar movimentos em ordem, amplitude e velocidade pré-determinados.
·         Empregar combinações de grupos musculares.
·         Dominar seu corpo no tempo e no espaço, realizando movimentos específicos e\ou manuseando objetos.
·         Brincar com as cantigas de roda explorando movimentos ritmados.
·         Mover o corpo conforme o ritmo executando comandos da música proposta.
·         Explorar gestos, posturas e ritmos para expressão e comunicação na relação com a brincadeira.
·         Compreender a importância da brincadeira em sua vida.
·         Manusear diversos tipos de materiais.
·         Pegar, passar e lançar a bola com uma e com as duas mãos.
·         Conhecer e compreender o jogo e suas regras.
·         Identificar as regras do jogo e respeitá-las.
·         Demonstrar espírito de equipe, cooperação, integração e socialização.
·         Desafiar e enfrentar situações conflitantes.
·         Identificar limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do próprio corpo.
·         Explorar materiais que exercitem a criatividade e a imaginação.
·         Resolver conflitos, negociar e compartilhar ideias através de jogos.
·         Interpretar as impressões que os sentidos nos trazem pelos jogos perceptivos.
·         Expressar fantasias com base no contexto em que vive, utilizando o imaginário por meio dos jogos de faz-de-conta.
·         Valorizar e ampliar as possibilidades estéticas do movimento pelo conhecimento e utilização de diferentes modalidades da dança.
·         Gerenciar movimentos ritmados através da dança.
·         Respeitar e valorizar atividades cívicas e sociais.
·         Compreender seu lugar e seu valor diante dos colegas da turma, respeitando comandos.
·         Explorar os espaços físicos das unidades escolares (gramado, degraus, areia, quadra, pátio, etc.).