EDUCAÇÃO INFANTIL

BERÇÁRIO I

EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA

OBJETIVOS:

● Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia.

● Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites sua unidade e as sensações que ele produz.

● Brincar.

● Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

● Reclamar a atenção do adulto para satisfação de suas necessidades essenciais;

● Manifestar prazer ou incomodo diante de determinadas situações;

● Expressar e manifestar o desconforto relativo à presença de urina e fezes nas fraldas;

● Exteriorizar as surpresas e /ou descobertas.

● Fazer solicitação através de gestos;

● Balbuciar, sorrir, gritar, chorar, para manifestar suas emoções sentimentos e vontades;

● Protestar e tentar evitar as situações que não lhe agradam;

● Reagir à dor chorando/reclamando ao adulto;

● Realizar a rotina

● Segurar a mamadeira.

● Segurar o copo e tomar líquidos.

● Concentrar-se somente na atividade de comer.

● Direcionar os utensílios de alimentação, utilizando-os de forma autônoma

● Permanecer sentada durante o período em que é alimentado pelo professor.

● Aceitar e experimentar novos alimentos.

● Comer alimentos: Amassados; Triturados; Em pedaços

● Mastigar toda a alimentação.

● Aceitar que seja limpa e mostrar satisfação quando é feito.

● Participar quando for limpo seu rosto ou suas mãos.

● Mostrar-se inquieta quando está suja.

● Aceitar/colaborar quando está sendo vestida e na troca de fraldas.

● Tirar as meias e a toca.

● Reconhecer alguma peça de sua roupa

● Utilizar os dedos como pinça.

● Conhecer o próprio corpo;

● Participar de brincadeiras de esconder e achar e em brincadeiras de imitação;

● Demonstrar interesse diante de sua imagem refletida no espelho e acariciá-la;

● Demonstrar cuidado com a saúde oral;

● Manipular e explorar objetos e brinquedos;

● Comparar tamanhos dos pés e das mãos;

● Construir torres, montar, encaixar;

● Segurar, examinar e explorar objetos de diferentes formas;

● Procurar objetos escondidos;

● Interessar-se pelas brincadeiras e pela exploração de diferentes brinquedos;

● Agarrar e segurar objetos;

● Escolher os brinquedos, objetos e espaços para brincar;

● Sacudir ou apertar objetos (colocando na mão fazendo ruídos intencionais ou não).

● Interessar-se em situações que envolvam a relação com o outro;

● Conhecer as pessoas.

EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

OBJETIVO:

Participar de várias situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências;

Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com livros, revistas, histórias em quadrinho.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

· Emitir sons corporais (palmas, batidas nas pernas, pés);

· Reconhecer o nome de alguns objetos;

· Reconhecer seu nome dito pela professora;

· Atender quando solicitado;

· Balbuciar e vocalizar alguns sons;

· Gesticular enquanto fala;

· Solicitar coisas indicando, apontando;

· Acenar;

· Sorrir;

· Mostrar objetos quando solicitado (sapatos, entre outros)

· Repetir sons imitando;

· Balbuciar com entonação;

· Parar ante as proibições;

· Explorar diferentes movimentos gestuais;

· Compreender ordens simples, (vem, tem, me dá), sobretudo quando as ordens são acompanhadas de gestos;

· Imitar sons, ações e gestos. (Brincadeiras de esconde -esconde, acenos, palmas)

· Reconhecer a voz das pessoas próximas;

· Manifestar interesse e iniciativa em comunicar-se com outras pessoas;

· Repetir palavras;

· Falar alguma palavra;

· Observar e manusear os materiais impressos como livro, revistas, histórias em quadrinhos entre outras;

· Interessar-se pela leitura de histórias;

· Observar e relacionar imagens;

· Responder a estímulos (visual, psicomotor, sonoros, gestuais, sentimentais);

· Realiza leitura de imagem;

· Escutar, manter-se atenta por curto período de tempo para ouvir pequenas histórias, poesias, parlendas.

EIXO: MÚSICA

OBJETIVO:

· Experimentar, ouvir, perceber eventos sonoros, fontes sonoras e produções musicais.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

· Escutar pequenas canções e músicas de ninar;

· Participar de momentos que envolvam dança, movimentos e cantos;

· Diferenciar som/silêncio;

· Explorar instrumentos musicais e objetos sonoros;

· Emitir sons;

· Conhecer a diversidade de sons que pode emitir;

· Explorar a diversidade sonora (musical, vocal, ruídos, entonação de diferentes sons);

· Ouvir/participar de brincadeiras, jogos cantados e rítmicos;

· Solicitar música, indicando o aparelho;

· Imitar gestos e produzir diferentes sons e ruídos musicais com objetos;

· Reagir a diferentes estímulos sonoros (diferentes ruídos e intensidade).

EIXO: ARTES VISUAIS

OBJETIVO:

· Ampliar o conhecimento de mundo que possuem manifestando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

· Manipular e explorar diferentes materiais bem como de construção e de expressão artística;

· Imitar e brincar ao “fazer de conta”;

· Observar imagens diversas através de livros de histórias, revistas;

· Carimbar diferentes superfícies (papel liso, rugado, lixa, massa de modelar, argila);

· Ter cuidado com os materiais e com os trabalhos;

· Observar e identificar imagens diversas;

· Rabiscar;

· Relacionar imagens.

EIXO: MATEMÁTICA

OBJETIVO:

· Proporcionar situações e contextos de aprendizagem para que as crianças desenvolvam a capacidade de compreender conceitos matemáticos por meio da observação, da experimentação, estabelecendo relações com cotidiano.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

Manipular objetos e brinquedos;
Identificar semelhanças;
Explorar cores e formas;
Procurar objetos escondidos;

Diferenciar as noções de dentro/fora.

EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE

OBJETIVO:

Conhecer o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecendo contato com pequenos animais com plantas e com objetos diversos, manifestando a curiosidade e interesse.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

Reconhecer o ambiente do berçário;

Aceitar sair do ambiente;

Explorar diferentes ambientes;

Seguir a rotina;

Aceitar e relacionar-se com outras crianças;

Mostrar interesse pelas outras crianças (observando, tocando, sorrindo, imitando);

Participar por curto período de tempo, das atividades de grupo, com intervenção do professor;

Reclamar/chorar/defender-se quando colegas o incomodam;

Aceitar compartilhar com outras crianças;

Relacionar-se de forma afetuosa com o professor;

Aceitar a relação com outras pessoas adultas;

Distinguir as pessoas conhecidas entre as desconhecidas;

Participar das atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos;

Manipular diferentes objetos, e suas propriedades;

Estabelecer contato com pequenos animais e plantas;

· Conhecer o próprio corpo por meio do seu uso e da exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas.

EIXO: MOVIMENTO(EDUCAÇÃO FÍSICA)

OBJETIVO:

· Estimular para que os bebês experimentem novos desafios corporais se deslocando e explorando o ambiente, para perceber as sensações, limites e potencialidades do próprio corpo.

· Organizar situações para que o bebê descubra, experimente e explore novas habilidades manuais no dia-a-dia para adquirir progressiva autonomia nas situações diárias.

· Oportunizar situações para familiarizar-se com a imagem do próprio corpo para construção da imagem corporal.

· Organizar momentos para que o bebê experimente diferentes sensações com seu corpo, para desenvolver a percepção sensorial conhecendo o mundo através dos sentidos.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

Caminhada, deslocamento, equilíbrio e postura

· Virar-se de barriga para baixo e desvirar-se.

· Sentar inclinando-se para frente e apoiando-se nas mãos.

· Sentar sem apoio.

· Sentar-se e levantar-se apoiada/sem apoio.

· Levantar-se apoiada/sem apoio.

· Ficar de pé apoiada/sem apoio.

· Equilibrar-se por um momento.

· Deslocar-se/arrastando-se/sentada/apoiando-se.

· Deslocar-se engatinhando em frente.

· Deslocar-se engatinhando para trás.

· Caminhar sendo segurada pelas duas mãos.

· Caminhar sendo segurada por uma mão.

· Deslocar-se sozinha apoiada nos móveis.

· Caminhar sozinha.

· Abaixar-se para pegar um objeto do chão;

· Subir escadas sendo segurada pelo professor e colocando os dois pés em cada degrau.

· Atirar objetos.

· Arrastar brinquedos.

· Amassar papéis

· Rasgar revistas

Habilidade manual

· Explorar os objetos com o dedo indicador/ com a boca.

· Atirar objetos e ver como caem.

· Segurar objetos com as duas mãos.

· Segurar um objeto em cada mão.

· Passar um objeto de uma mão para outra.

· Colocar as mãos em volta da mamadeira.

· Tirar o bico da mamadeira da boca.

· Segurar uma colher.

· Levar uma colher à boca.

· Beber no copo com ajuda.

· Começar a procurar e a querer alcançar objetos distantes.

· Afastar um objeto para alcançar outro.

· Procurar objetos escondidos.

· Abrir uma caixa para examinar o que tem dentro.

· Colocar e tirar brinquedos dentro de uma caixa.

· Tentar tirar os sapatos.

Conhecimento do próprio corpo

Destacar algumas partes do seu corpo pé, boca, nariz, mãos etc..
Movimentar-se diante do espelho.
Reconhecer gradativamente sua imagem no espelho.
Explorar materiais, objetos, com a boca, os dedos, mãos, pés e outras partes do corpo.
Reconhecer diferentes sensações que seu corpo produz.

BERÇÁRIO II

EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA

OBJETIVOS:

● Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites sua unidade e as sensações que ele produz.

● Brincar.

● Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

● Reclamar a atenção do adulto para satisfação de suas necessidades essenciais.

● Balbuciar, sorrir, gritar, chorar, para manifestar suas emoções, sentimentos e vontades.

● Exteriorizar as surpresas ou as descobertas.

● Manifestar prazer ou incômodo diante de determinadas situações.

● Fazer solicitações/pedidos através de gestos, indicando, apontando.

● Protestar e tentar evitar as situações que não lhe agradam.

● Reagir à dor chorando/reclamando a atenção do adulto.

● Demonstrar contentamento quando é felicitada.

● Aceitar demonstrações de afeto das pessoas adultas conhecidas.

● Manifestar sensações (frio, calor, cansaço).

● Manifestar estados de ânimo de maneira não verbal (aborrecida, triste, contente).

● Aceitar intervenção para controlá-las em certas emoções negativas como agressividade e oposição.

● Acalmar-se quando é consolada.

● Interagir com o professor e amigos.

● Demonstrar esforço para vencer as dificuldades, tarefas que é capaz de vencer, com ajuda.

● Conseguir ficar sozinha, sem ver o professor, por alguns instantes, mas ouvindo sua voz.

● Mostrar-se contente quando é felicitada.

● Solicitar ajuda se necessário.

● Utilizar os dedos como pinça.

● Segurar o copo e tomar líquidos.

● Concentrar-se somente na atividade de comer.

● Aceitar e experimentar novos alimentos.

● Permanecer sentada durante o período em que é alimentado pelo professor.

● Comer alimentos triturados/em pedaços/sólidos.

● Mastigar toda a alimentação.

● Aceitar colocar o babador.

● Aceitar que seja limpa e mostrar satisfação quando é feito.

● Participar quando for limpo seu rosto ou suas mãos.

● Mostrar-se inquieta quando está suja.

● Aceitar que sejam escovados os seus dentes;

● Diferenciar se fez cocô ou xixi;

● Começar a controlar o xixi durante certos períodos do dia;

● Colaborar quando está sendo vestida e na troca de fraldas;

● Aceitar/colaborar quando está sendo vestida e na troca de fraldas.

● Tirar as meias e a toca.

● Reconhecer alguma peça de sua roupa.

EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

OBJETIVO:

● Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências;

● Interessar-se pela leitura de histórias;

● Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contrato cotidiano com livros, revistas, histórias em quadrinhos etc..

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

· Solicitar coisas indicando, apontando.

· Dizer sim e não com a cabeça.

· Acenar.

· Sorrir.

· Bater palmas.

· Balbuciar.

· Rir.

· Gritar.

· Fazer ruidinhos para escutar.

· Fazer ruidinhos para chamar atenção.

· Indicar com o dedo.

· Reconhecer a voz do professor e das pessoas mais conhecidas.

· Responder quando chamam o seu nome.

· Parar ante as proibições.

· Diferenciar intenções na fala dos adultos (brabo / contente).

· Mostrar os sapatos e outros objetos quando solicitado.

· Pedir coisas verbalmente (água, abre).

· Repetir sons imitando.

· Balbuciar com entonação.

· Gesticular enquanto fala.

· Imitar/ repetir palavras.

· Falar algumas palavras papa e mama.

· Compreender ordens simples, (vem, tem, me dá), sobretudo quando as ordens são acompanhadas de gestos.

· Escutar, manter-se atenta por curto período de tempo para ouvir pequenas histórias, poesias, parlendas.

· Participar de situações de comunicação.

· Diferenciar intenções na fala dos adultos.

· Produzir garatujas

EIXO: MATEMÁTICA

OBJETIVO:

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

● Manipular e explorar objetos e brinquedos (agrupar, bater, atirar, empilhar, encaixar, recolher, colocar e tirar de dentro de recipientes, enroscar, encher, esvaziar);

● Identificar semelhanças e diferenças;

● Comparar atributos (maior, menor, comprido, curto)

● Diferenciar as noções de dentro/fora;

● Contar objetos;

● Comparar o número de objetos em 2 conjuntos para determinar mais, menos e número igual;

● Explorar cores e formas;

● Procurar objetos escondidos.

EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE

OBJETIVO:

● Conhecer o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecendo contato com pequenos animais com plantas e com objetos diversos, manifestando a curiosidade e interesse.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

● Conhecer o espaço do berçário.

● Aceitar sair do espaço do berçário.

● Manifestar curiosidade para conhecer e explorar outros espaços na Unidade Educacional.

● Sentir-se tranquila e confiante quando chega e no decorrer do dia no CMEI.

● Mostrar-se tranquila nos espaços habituais da instituição com pessoas conhecidas.

● Antecipar situações e atividades cotidianas a partir de determinados indícios ou sinais que se repetem.

● Aceitar e relacionar-se com outras crianças.

● Mostrar interesse pelas outras crianças (observando, tocando, sorrindo, imitando).

● Participar por curto período de tempo, das atividades de grupo, com intervenção do professor.

● Reclamar/chorar/defender-se quando colegas o incomodam

● Distinguir as pessoas conhecidas entre as desconhecidas.

● Relacionar-se de forma afetuosa com o professor.

● Aceitar a relação com outras pessoas adultas.

● Aceitar o colo das professoras e de outras pessoas conhecidas da Unidade Educacional.

● Solicitar atenção do professor.

● Ficar tranquila por curto período de tempo, sem ver o professor, mas ouvindo sua voz.

● Aceitar compartilhar o professor com outras crianças.

● Comunicar suas necessidades e emoções para o professor e as pessoas adultas.

● Aceitar as propostas/atividades do professor

● Demonstrar preferências por alguns objetos e materiais.

● Aceitar participar com adulto conhecido, das festas celebradas na Unidade Educacional envolvendo histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade do município.

● Estabelecer contato com pequenos animais

● Observar os animais (agrada-lhe, quer pegar).

● Apontar, chamar os animais.

EIXO: MOVIMENTO (EDUCAÇÃO FÍSICA)

OBJETIVO:

· Estimular para que os bebês experimentem novos desafios corporais se deslocando e explorando o ambiente, para perceber as sensações, limites e potencialidades do próprio corpo.

· Organizar situações para que o bebê descubra, experimente e explore novas habilidades manuais no dia-a-dia para adquirir progressiva autonomia nas situações diárias.

· Oportunizar situações para familiarizar-se com a imagem do próprio corpo para construção da imagem corporal.

Organizar momentos para que o bebê experimente diferentes sensações com seu corpo, para desenvolver a percepção sensorial conhecendo o mundo através dos sentidos.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES - A CRIANÇA DEVERÁ SER CAPAZ DE:

Caminhada, deslocamento, equilíbrio e postura

· Virar-se de barriga para baixo e desvirar-se.

· Sentar inclinando-se para frente e apoiando-se nas mãos.

· Sentar sem apoio.

· Sentar-se e levantar-se apoiada/sem apoio.

· Levantar-se apoiada/sem apoio.

· Ficar de pé apoiada/sem apoio.

· Equilibrar-se por um momento.

· Deslocar-se/arrastando-se/sentada/apoiando-se.

· Deslocar-se engatinhando em frente.

· Deslocar-se engatinhando para trás.

· Caminhar sendo segurada pelas duas mãos.

· Caminhar sendo segurada por uma mão.

· Deslocar-se sozinha apoiada nos móveis.

· Caminhar sozinha.

· Abaixar-se para pegar um objeto do chão;

· Subir escadas sendo segurada pelo professor e colocando os dois pés em cada degrau.

· Atirar objetos.

· Arrastar brinquedos.

Habilidade manual

· Explorar os objetos com o dedo indicador/ com a boca.

· Atirar objetos e ver como caem.

· Segurar objetos com as duas mãos.

· Segurar um objeto em cada mão.

· Passar um objeto de uma mão para outra.

· Colocar as mãos em volta da mamadeira.

· Tirar o bico da mamadeira da boca.

· Segurar uma colher.

· Levar uma colher à boca.

· Beber no copo com ajuda.

· Começar a procurar e a querer alcançar objetos distantes.

· Afastar um objeto para alcançar outro.

· Procurar objetos escondidos.

· Abrir uma caixa para examinar o que tem dentro.

· Colocar e tirar brinquedos dentro de uma caixa.

· Tentar tirar os sapatos.

Conhecimento do próprio corpo

Destacar algumas partes do seu corpo pé, boca, nariz, mãos etc..
Movimentar-se diante do espelho.
Reconhecer gradativamente sua imagem no espelho.
Explorar materiais, objetos, com a boca, os dedos, mãos, pés e outras partes do corpo.
Reconhecer diferentes sensações que seu corpo produz.

EDUCAÇÃO INFANTIL

Educando com Amor...

12/01/2014

Planos de aula para as primeiras semanas

21/12/2013

Música do Patinho atrapalhado

Casinha Torta

01/12/2013

Diretrizes Berçário I e II

Caminhada, deslocamento, equilíbrio e postura

Habilidade manual

Conhecimento do próprio corpo

Caminhada, deslocamento, equilíbrio e postura

Habilidade manual

Conhecimento do próprio corpo

Siga meu Twitter

Atalho do Facebook

Arquivos do Blog

Quem sou eu

Oração do Professor

Seguidores

Contador de Visitas

Clic como o mause e alimente os peixinhos...

Translate