Projeto de adaptação para Maternal II

                      PROJETO EDUCATIVO

 MATERNAL II

DeJ   07/01/2013 A 23/01/2013

TEMA: adaptação

O fato da criança se distanciar dos pais, da família e iniciar ou dar continuidade uma nova jornada em sua vida;  da Educação Infantil.

Cada criança e família nos vêem de uma maneira diferente, com mais ou menos preocupação. É nesse período que a criança vê a relação que há entre o CEI e a família.  Portanto devemos ter um cuidado especial ao iniciar esse processo. É um momento de grande influência. Por este e outros motivos, é que se torna super importante nos prepararmos para recebê-la.

Objetivos Gerais

·      Fazer com que a criança perceba que há uma boa relação entre a família e a professora.

• Aceitação da separação.
• Fazer com que a criança se sinta acolhida.
• Estabelecer uma boa comunicação entre pais e professores.
• Proporcionar segurança e afeto as crianças e os pais.
• Fazer com que os pais se sintam tranqüilos e confiantes com a professora e o CEI.

 Objetivos Específicos

·      Preparar o ambiente aconchegante.

·      Orientação do espaço de entrada e na sala de aula.

·         Identificação das pessoas e da organização do ambiente.

 

Metodologia

·      Nos primeiros dias,  organizar a situação para que os pais possam acompanhar seus filhos até a sala. Depois estabelecer  gradualmente, para que se despeçam na entrada da sala.

·      Observar bem para perceber os estilos e as diferentes maneiras de agir de cada família para adaptar-se ao seu caráter.

·      Ajudar para que a criança se despeça de quem a acompanhou.

·      Acolher as crianças e as famílias sem pressa. Manifestando alegria e convidando as outras crianças para receberem o coleguinha. 

·      Sentir e mostrar afeto real por todas as crianças.

·      Dar orientações prévias às famílias, explicando como se organiza este momento e como podem colaborar. Sem imposições.

·      Dar incentivos para que as crianças, gradualmente interiorizem as diferentes rotinas e ações que deverá realizar.

 

Ações

• Ler historias diversas na sala e fora da sala.
• Colocar músicas para ouvir e dançar.
• Promover roda de conversa, para discutir: Como foi o dia de ontem. O que mais gostou no dia de ontem no CEI e em casa. Perguntar o que eles mais  gostam de fazer no CEI. Comentar e deixar comentar os acontecimentos recentes. Conversar sobre as regrinhas da sala.
• Seleção de livros.
• Cantar músicas sem aparelho de som.
• Brincadeiras com bola.
• Brincadeiras com brinquedos diversos.
• Brincadeiras de passar anel.
• Saídas da sala para o pátio e parque.
• Rabiscos livres para conhecer a coordenação motora de cada um.
• Confecção de máscaras para levar pra casa.
• Confeccionar um cartaz com os dias da semana para ajudar as crianças se situarem no tempo.

Avaliação

·      A  criança chega contente no Cei ?

·      Despede-se ou não da pessoa que lhe acompanha?

·      Aceita o consolo e o acolhimento da professora?

·      As crianças explicam as coisas que lhe ocorreram ou as que viu?

·      Os familiares colaboram na integração das crianças?

·      O ambiente de acolhimento está bom?

·      Tenho algum conflito?

·      Tenho tempo para receber os pedidos, as informações e as preocupações das mães e das crianças?

·      Tenho tempo para conversar individualmente com as crianças?  

     

Referências

 ·         BASSEDAS, Eulália. Aprender e Ensinar na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Este Projeto deve ser complementado de acordo com a realidade de cada CEI.

Bom começo de ano e de trabalho! Boa adaptação!

Se o Projeto foi bom para você, volte e me conte. Se não deu efeito, me diga onde podemos melhorar.